Este documento trata sobre los recursos educativos abiertos (REA) y los repositorios digitales. Explica qué son los REA y sus tipos, aspectos, fines y metodología. También describe los repositorios digitales, sus tipos como institucionales o temáticos, y ejemplos como Youtube o Slideshare. Por último, detalla los pasos para la creación de un repositorio como realizar un diagnóstico, obtener cobertura legal y los recursos necesarios.

1. 1
Contenido
Justificación...........................................................................................................................3
Guía de uso REA .................................................................................................................4
Tipos...................................................................................................................................4
Contenidos educativos .................................................................................................... 5
Recursos de implementación.......................................................................................... 5
Aspectos de los REA......................................................................................................5
Sus fines.......................................................................................................................... 5
Herramientas ................................................................................................................... 6
Metodología..................................................................................................................... 6
Características................................................................................................................. 6
Ventajas y desventajas ................................................................................................... 6
Barreras según condiciones técnicas, económicas, sociales y jurídicas....................... 7
Repositorios y la clasificación ............................................................................................8
¿Qué es un repositorio? .................................................................................................8
¿Qué tipos hay?...............................................................................................................9
Repositorios institucionales............................................................................................11
Repositorios temáticos...................................................................................................11
Repositorios de datos.....................................................................................................11
Repositorios digitales ........................................................................................................11
Contenido del repositorio digital ..................................................................................12
Repositorios comunitarios ............................................................................................12
Ejemplos de repositorios...............................................................................................12
Creación de un repositorio ...........................................................................................13
1.-Diagnóstico y estrategia.............................................................................................13
2.-Obtener cobertura legal .............................................................................................14
3.-Recursos ....................................................................................................................14
4.-Implementación..........................................................................................................16

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5.-Promoción del repositorio ..........................................................................................16
Sistemas de autor ..............................................................................................................17
Macromedia ....................................................................................................................17
Posibilidades de instalación.........................................................................................17
Requerimientos de infraestructura para su instalación. .........................................17
Opciones que ofrece de inclusión de video, sonido, audio, imagen, texto...........17
Creadores........................................................................................................................18
Uso libre o de pago........................................................................................................18
Licencia abierta. .................................................................................................................18
¿Qué es?.........................................................................................................................18
Tipos Mencione al menos 5 ejemplos. .......................................................................19
Características................................................................................................................20
Sistemas que se han creado a partir de licencia abierta.........................................21
El software libre..................................................................................................................21
Nacimiento y creadores ................................................................................................22
Beneficios y alcances en el ámbito educativo...........................................................24
Explique cómo ayudan estos temas propuestos, cómo recursos de aprendizaje
para aumentar la consciencia acerca de la distinción entre el intercambio,
colaboración y el plagio de material de investigación, y de consulta. .......................25
Estrategias colaborativas que permiten la construcción de conocimientos mediante
herramientas de la web 2.0..............................................................................................25
Recomendaciones .............................................................................................................27
Conclusiones ......................................................................................................................28
Referencias.........................................................................................................................29
Anexos .................................................................................................................................31

3. 3
Justificación
Los sistemas educativos abiertos representan una oportunidad para la educación
como una herramienta de fácil acceso para cuerpo de profesores y estudiantes.
Dichos sistemas tienen una potencialidad como fuente de consulta para ambos
cuerpos del sistema educativo.
La implementación de estos sistemas se justifica, debido a que no representan
costos en licencias y que son de fácil acceso tanto para profesores como para
estudiantes. Además tienen arquitecturas que los hacen compatibles con
prácticamente cualquier equipo informático con el que cuente el usuario.

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Guía de uso REA
Según, Kanwar, (2015), Los REA han emergido como
un concepto con gran potencial para apoyar la
transformación educativa. Aunque su valor educativo
reside en la idea de usar recursos método integral de
comunicación de planes de estudios en cursos educativos (es decir, aprendizaje
basado en recursos), su poder de transformación radica en la facilidad con la que
esos recursos, una vez digitalizados, pueden ser compartidos a través de la
Internet. Esencialmente, hay sólo una diferencia clave entre los REA y cualquier
otro tipo de recurso educativo: su licencia. Por consiguiente, los REA son
simplemente recursos educativos que incorporan una licencia que facilita su
reutilización, y potencial adaptación, sin tener que solicitar autorización previa al
titular de los derechos de autor.
Por otra parte, La guía de uso REA, es una forma de ayudar a los estudiantes en
su proceso de enseñanza aprendizaje, esta consiste en planificar las actividades a
desarrollar, la aplicación por ejemplo de contenidos a distintos recursos de
repositorios y evaluación del trabajo y conocimiento de los estudiantes.
Que pasos seguir para hacer búsquedas efectivas y rápidas, según, Mortera,
(2013): “Primero se define el tema, se selecciona un repositorio buscador al que
se introducen palabras claves, luego se revisan los resultados de la búsqueda, si
es necesario se puede redefinir la búsqueda, se clasifican y descargan los
archivos necesarios, tomando en cuenta su utilidad en el tema a buscar, realizar
un índice con las paginas no descargadas, se incluyen las direcciones localizadas
como favorito.
Tipos

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Contenidos educativos: son todos los sitios web a los que accedemos a diario
con la finalidad de incorporar nueva información a nuestros conocimientos,
ejemplos: libros de texto, museos virtuales, bibliotecas virtuales, vídeos, imágenes,
Herramientas: Son las páginas web en las encontramos el software adecuado
para poder crear nuevos recursos abiertos que permiten el acceso, uso y
mejoramiento del contenido.
Recursos de implementación: Son los permisos que se realizan para la
publicación de materiales en la red, algún permiso permite la modificación de los
sitios por parte del usuario y otros no.
Figura 1. Tipos de REA Imagen: Educación y Tecnología, (2013).
Aspectos de los REA.
Sus fines
Contenidos educativos: cursos completos( programas educativos), materiales que
respalde los cursos, módulos de contenido, objeto de aprendizaje, libros de texto,

6. 6
materiales multimedia ( texto, sonido, video, imágenes, animaciones), exámenes,
compilaciones, publicaciones periódicas (diarios y revistas), etc.
Herramientas
Software para apoyar la creación, entrega (acceso), uso y mejoras de contenidos
educativos abiertos. Incluye herramientas y sistemas para: crear contenido,
registrar y organizar contenido; gestionar el aprendizaje (LMS) [4]; y desarrollar
comunidades de aprendizaje en línea.
Recursos de implementación: licencia de propiedad intelectual que promueva la
publicidad abierta de materiales [5]; principio de diseño; adaptación y localización
de contenido; y materiales o técnicas para apoyar el acceso al conocimiento.
Metodología
 Los docentes comparte los materiales que a su vez enriquece el plan de
estudio de los estudiantes.
 Un planeamiento consiente.
 Un planeamiento explicita y claro que tenga relación con el objetivo de la
materia.
Características
 No es necesario realizar ningún pago.
 Materiales de curso
 Módulos.
 Guías de alumno.
 Notas de clases.
 Libros de estudio.
 Artículos de investigación.
 Videos.
 Herramientas e instrumentos de evaluación.
 Materiales interactivos como simulaciones.
Ventajas y desventajas
 Compartir.

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 Modificar y estudiar el código fuente.
 Colaboración entre usuarios.
 No hay reclamación o soporte técnico.
 Son los mismos administradores lo cual puede presentar un costo
adicional.
Barreras según condiciones técnicas, económicas, sociales y jurídicas.
Barreras según condiciones técnicas, Estos son:
Falta de Disponibilidad de la banda ancha.
Barreras económicas
Dificultad para los Costes destinados al desarrollo de los recursos educativos y
sostener un proyecto REA a largo plazo.
Costes más bajos y mayor disponibilidad de herramienta para crear, editar y
organizar contenido, y barreras de entrada más bajas.(pag. 70. Parr. 2)
Falta de recursos para invertir en el hardware y el software necesario para
desarrollar y compartir REA
Barreras sociales
Se observa en la ausencia de habilidades para utilizar las invenciones técnicas
mencionadas como conductores y los obstáculos culturales contra el intercambio o
utilización de los recursos desarrollados por otros profesores o instituciones,
fenómeno observado en los estudios de la OCDE.
Falta de sistema de recompensa para profesores e investigadores para dedicar
tiempo y energía para desarrollar los REA. (pag.70)
Barreras jurídicas.

8. 8
Se desarrolla a través de ir desarrollando nuevos medios jurídicos para crear y
distribuir herramienta y contenido abiertos otra vez de Creative Commons y la
Licencia GNU.
Figura 2.Barreras para el comercio internacional. Imagen: Nenger, (2014).
Repositoriosy la clasificación
¿Qué es un repositorio?
Un repositorio, es un depósito o archivo de un sitio centralizado donde se
almacena y se mantiene información digital, habitualmente bases de datos o
archivos informáticos.
Los datos almacenados en un repositorio pueden distribuirse a través de una
red informática, como internet, o de un medio físico, como un disco compacto.
Pueden ser de acceso público o estar protegidos y necesitar de una
autentificación previa.

9. 9
Los repositorios suelen contar con sistemas de respaldo y mantenimiento
preventivo, lo que hace que la información guardada se pueda recuperar en el
caso que el ordenador se dañe. A esto se le conoce como preservación digital
y requiere un exhaustivo trabajo de control de calidad e integridad para
realizarse correctamente.
Figura 3. Repositorios. Imagen: Investigando las TICS, (2013).
¿Qué tipos hay?
Institucionales

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Disciplinares o Temáticos
De datos
Repositorios “huérfanos”
Repositorio Común

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Repositorios institucionales: son los creados por las propias organizaciones
para depositar, usar y preservar la producción científica y académica que generan.
Repositorios temáticos: son los creados por un grupo de investigadores, una
institución, etc. que reúnen documentos relacionados con un área temática
específica.
Repositorios de datos: repositorios que almacenan, conservan y comparten los
datos de las investigaciones.
Repositorios digitales: Son de mucha ayuda en la educación, unas de las
características de los repositorios digitales son espacios de interacción entre
alumnos y material, videos, imágenes, investigaciones entre otros, existen muchos
sitios que pueden ser.
Wiki: Sitios de código abierto, donde los alumnos pueden colocar temas de
discusión, con el fin de aprender, investigar, compartir e interactuar, con los
miembros en forma de aprendizaje significativo y comprensión del grupo.
Weblog: Aunque este sea informal, de un blog se pueden conocer otros donde se
compartan temas interesantes y ricos en recursos didácticos.
Moddle: Plataforma virtual, donde se pueden colocar toda una guía de estudio,
actividades, evaluación e interacción continúa entre docentes y alumnos..
Un Repositorio digital es un sistema en red formado por hardware, software, data y
procedimientos que:
 Contiene objetos digitales.
 Contiene metadatos.
 Asegura la identificación persistente del objeto mediante un identificador
único persistente.

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 Ofrece funciones de gestión, archivo y preservación de los objetos.
 Proporciona un acceso fácil, controlado y estandarizado a los objetos.
 Ofrece los sistemas adecuados de seguridad para los objetos y los
metadatos.
 Sostenible en el tiempo
Contenido del repositorio digital
 Patrimonio cultural de las organizaciones
 Repositorios académicos.
 Documentos de organizaciones gubernamentales.
 Literatura gris.
 Documentos, folletos, boletines, presentaciones, conferencias y otros tipos
de materiales.
Repositorios comunitarios
Son una selección de repositorios accesibles desde el módulo repositorios de
software con los que va juicio de la Comunidad de opens USE, el usuario podría
completar su sistema.
Los repositorios comunitarios, como todos los demás disponibles en el servicio de
repositorio de la comunidad no forman parte de la distribución oficial, aunque la
comunidad procura mantenerlos siempre disponibles para las últimas versiones de
openSUSE. Sin embargo, por esta misma cuestión, pudieran no estar tan
probados como los repositorios oficiales. Así, salvo el repositorio Packman,
openSUSE no se hace responsable por los problemas que pudieran derivarse de
su uso.(Sánchez, s.f.).
Ejemplos de repositorios
Youtube, repositorio que almacena vídeos, es el más grande en su clase, su
clasificación es de acceso abierto.

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Slideshare: Es un servicio para compartir las presentaciones de diapositivas
online, permite a los usuarios comentar los trabajos de otros, compartirlas, crear
grupos de trabajo, eventos. su clasificación es repositorio digital
Scribd, repositorio que sirve para leer y descargar libros, pero no es gratuito tiene
un costo mensual, clasificación es repositorio digital.
Picasa, servicio en línea de Google, se pueden crear álbumes para compartirlos
con tu alumnado, parientes, amigos y con todo el mundo. Su clasificación es de
repositorio digital.
PubMed Central, Se trata de un repositorio temático con un enorme éxito lo cual
ha dado pie a que se haya creado una red llamada PMI International con el objeto
de establecer archivos abiertos en colaboración con instituciones locales de cada
país. Se encuentra especializado en Medicina. Se ha convertido en una fuente de
referencia para investigadores de todo el mundo. Su clasificación es repositorio de
disciplinares. (Sanchez, s.f.).
Figura 4. Ejemplos de Repositorios. Imagen: Feditic , (2012).
Creación de un repositorio
1.-Diagnóstico y estrategia
Realizar un diagnóstico de la situación, que deberá tener en cuenta la
planificación estratégica de la institución que quiere crear el repositorio.

14. 14
Para la preparación del proyecto habrá que identificar los objetivos, describir los
recursos necesarios: humanos, económicos, infraestructura y las colecciones
susceptibles de ser depositadas, así como el tamaño que alcanzará el repositorio,
que formato y usos tendrá. (Lluceca y Reoyo, s.f.).
En el caso de los materiales analógicos será necesario un proyecto de
digitalización previo. Hay que priorizar los materiales a digitalizar, ya que este
proyecto no es barato.
A efectos técnicos, se recomienda basarse en las directrices que normalizan los
procesos de digitalización, como los estándares que publican instituciones como
CBUC.
Debemos valorara si es mejor crear un repositorio institucional propio o participar
en un repositorio cooperativo ya existente.
2.-Obtener cobertura legal
Según la ley de propiedad intelectual será necesario contar con la autorización de
autor o de sus herederos para incluir sus obras en el repositorio.
En el caso de los repositorios institucionales es habitual autoarchivo de las
versiones pre o post print de artículos publicados en revistas científicas que
permiten esta práctica. (Lluceca y Reoyo, s.f.).
3.-Recursos
Hardware: El tipo de servidor que soportará el repositorio puede ser un sistema
de arquitectura local o externa, dependiendo de factores como:
Las finanzas de la institución.
El volumen de documentos a depositar
El nivel de consultas de los usuarios potenciales

15. 15
Software: La tendencia mundial es utilizar software libre, por las ventajas que
supone:
La adaptabilidad
Los menores costes
La independencia del proveedor
La elección del software libre depende sobre todo del tipo de documento que se va
a almacenar. Unos sistemas son más válidos para depositar documentos con texto
(como OJS, DSpace), los hay mejores para almacenar imágenes (como
CONTENTdm), otros para los manuscritos, otros para los archivos de imagen y
video. No existe un único sistema con soluciones ideales para todos los casos.
(Lluceca y Reoyo, s.f.).
A nivel internacional existen unos 70 programas de acceso abierto para crear
repositorios. Según openDOAR los más comunes, por su facilidad de instalar y
mantener, son DSpace y EPrints.
En caso de instituciones con pocos recursos se aconseja usar Picassa de Google
o Flickr.
En el caso de España el más usado es DSpace.
Metadatos: Los documentos depositados en el repertorio deben estar descritos
utilizando un sistema de metadatos basado en estándares internacionales como
el Dublin Core Cualificado. Con el fin de lograr uniformidad y normalización, hay
que establecer especificaciones sobre cómo dar la información de los diferentes
elementos. (Lluceca y Reoyo, s.f.).
Se recomienda que los documentos sean autoarchivados por el propio autor, que
introduce en el repositorio el fichero y los datos básicos del registro como: autor,
título y fecha.

16. 16
A continuación es conveniente establecer un proceso de trabajo que permita la
revisión del registro por el personal de la biblioteca, para completar y validar la
información.
Es recomendable también implementar el uso de metadatos PREMIS: para
asegurar la preservación a largo plazo de los objetos digitales del repositorio, y
también de METS, otro estándar usado para codificar los metadatos descriptivos,
administrativos y estructurales, basado en XML.
Por último, es conveniente catalogar los documentos digitales del repositorio en el
catálogo de la Biblioteca de la institución.
4.-Implementación
Planificación de tareas: Establecer un calendario para el proyecto
Publicación y evaluación: Es importante establecer un sistema de evaluación del
repositorio creado, sobre todo para valorar su visibilidad. Para ello existe una
“Guía para la evaluación de repositorios institucionales de investigación”
Preservación y seguridad del repositorio: El principal reto es la preservación a
largo plazo del repositorio digital. Tres son los objetivos básicos a garantizar:
Los datos depositados no se perderán, ni dañarán o alterarán
Los usuarios podrán acceder a los datos
Los datos serán interpretados y comprensibles para los usuarios, superando la
obsolescencia de los recursos electrónicos.
5.-Promoción del repositorio
Primero es necesario dar a conocer y formar a los usuarios potenciales del
repositorio, a nivel interno de la institución.

17. 17
Después, dar publicidad externa al repositorio y garantizar el buen
posicionamiento del mismo en la web (usando sobre todo las herramientas 2.0).
Sistemas de autor
Son tipos de programas informáticos que facilita la creación de productos
multimedia a usuarios sin conocimiento de programación. Un ejemplo de este
sistema es el
Macromedia
Es un programa que es útil para crear presentaciones multimedia. Además permite
incluir múltiples formatos de imagen, video y audio así como también movies de
flash.
Su peso es de 35.22MB.
Posibilidades de instalación
Se instala con facilidad no se requiere de mucho requisito.
Requerimientos de infraestructura para su instalación.
Tener el adobe flash.
Opciones que ofrece de inclusión de video, sonido, audio, imagen, texto.
 Ofrece soporte de vídeo.
 Carga dinámica de imágenes y sonido.
 Pre visualización de animación.
 Incluye componentes ya creados que te pueden ayudar a la hora de hacer
tus animaciones.
 Librería de símbolos.
 Soporte de audio MP3.
 Transiciones de movimiento, de forma e incluso en papel cebolla.

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Creadores
Motorola A920
Uso libre o de pago.
Posee las dos opciones.
Licencia abierta.
¿Qué es?
Según DeConceptos, 2016 licencia se
define como la facultad o permiso atribuido
a una persona para ejercer una actividad, o
gozar de ciertas libertades o concesiones
fuera de las ordinarias, por situaciones
particulares.
Las licencias libres se comportan a todos
los efectos como cualquier otra licencia de software, salvo que otorga ciertas
libertades a su receptor, en lugar de restringírselas. Su uso es sencillo, basta con
acogerse a los términos de la licencia, ni siquiera es necesario registrar la obra.
Las licencias públicas libres se remiten a un marco jurídico internacionalmente
aceptado y no requieren de adaptación local ninguna.
Las licencias libres son por tanto el dispositivo jurídico para implementar
legalmente las cuatro libertades del software libre (uso, copia, modificación y
redistribución). En otras palabras, las licencias libres son el dispositivo legal que
convierte un programa de ordenador en software libre. De ahí su importancia.

19. 19
Tipos Mencione al menos 5 ejemplos.
En las licencias libres pueden distinguirse dos grandes categorías en función de si
obligan a no a que las obras derivadas se distribuyan con la misma licencia (o una
equivalente).
1. Licencias tipo copyleft (o robustas) el autor permite la modificación siempre que
la nueva obra derivada conserve las mismas libertades que la original. Según
Fundación Copyleft, 2016 es un grupo de licencias cuyo objetivo es garantizar que
cada persona que recibe una copia de una obra pueda a su vez usar, modificar y
redistribuir el propio trabajo y las versiones derivadas del mismo. Unas veces se
permite el uso comercial de dichos trabajos y en otras ocasiones no, dependiendo
que derechos quiera ceder el autor.
2. Licencias permisivas (o minimalistas): el autor solo solicita que se mantenga su
atribución, pero permite cualquier modificación sin condiciones, incluyendo que la
obra derivada sea privativa.
Algunos ejemplos de tipos de licencias abiertas son:
1. La GPL según Isocron, 2016 es una licencia creada por la Free Software
Foundation, que está orientada principalmente a proteger la libre distribución,
modificación y uso de software. Su propósito es declarar que el software cubierto
por esta licencia es software libre y protegerlo de intentos de apropiación que
restrinjan esas libertades a los usuarios. La GPL, en sus diferentes versiones y
variantes, es usada por más de la mitad del software libre disponible en el
mercado. Legalmente hablando, sólo la versión original en inglés y sin traducir de
la GPL, es la que especifica realmente y con validez legal, las condiciones de uso
y distribución del software adquirido bajo esta licencia.
2. La LGPL o GNU Lesser General Public License (anteriormente conocida como
GNU Library General Public License o Licencia Pública General para Bibliotecas
de GNU) fue diseñada para establecer un compromiso estratégico entre el modelo

20. 20
copyleft estricto que obliga a que cualquier código enlazado o fusionado sea
compatible con la GPL y el modelo de licencias minimalistas (tipo BSD) que
permiten enlazarse y fusionarse con código privativo.
3. Según GNU, 2016 la Licencia Pública General Affero está basada en la GPL de
GNU, pero contiene una cláusula adicional que permite a los usuarios interactuar
con el programa licenciado a través de una red para recibir el código fuente de ese
programa. Recomendamos que se considere utilizar la licencia AGPL de GNU
para cualquier programa que vaya a ejecutarse a través de una red. La última es
la versión 3.
4. EUPL según Junta de Andalucía , 2016 es una licencia de software libre y
copyleft creada por el grupo IDABC de la Comisión Europea (UE) para la
liberación de programas pertenecientes a las administraciones públicas bajo el
marco legislativo europeo. No se trata de repetir licencias, sino de adaptar la
filosofía del software libre a la legalidad europea, ya que la mayoría de las
licencias libres están pensadas para el marco legislativo estadounidense. No
obstante, en el artículo 5 en el que establece que si una persona distribuye
trabajos derivados a la vez del trabajo original y de otro con una licencia
compatible, esa persona podrá publicar el trabajo derivado bajo esa licencia
compatible.
5. Según GNU, 2016 la licencia de documentación libre de GNU es una forma de
copyleft pensada para manuales, libros de texto u otros documentos, para
garantizar que todo el mundo tenga la libertad de copiar y redistribuir la obra, con
o sin modificaciones, de modo comercial o no comercial.
Características
Para considerarse software libre, debe contener estas cuatro características:
1. Libertad de ejecutar el programa como se desee, con cualquier propósito
(Libertad de uso).

21. 21
2. Libertad para estudiar el código fuente y modificarlo para que haga lo que se
desea o se necesita que haga (libertad de modificación).
3. Libertad para hacer copias y distribuirlas a otros (libertad de copia).
4. Libertad de publicar o distribuir versiones modificadas (libertad de
redistribución).
No basta con que se dé sólo una sino que se deben dar las cuatro de forma
simultánea.
Sistemas que se han creado a partir de licencia abierta.
El sistema más representativo de licencia libre es Linux que se distribuye bajo la
GNU General Public License por lo tanto, el código fuente tiene que estar siempre
accesible y cualquier modificación o trabajo derivado tiene que tener esta licencia.
Pero también podemos encontrar otros programas en internet que son de licencia
abierta como por ejemplo: 1. Gimp: Lo mejor para tratamiento grafico
http://www.gimp.org 2. Inkscape: Alternativa a illustrator. http://www.inkscape.org
3. Stellarium:Software espectacular para astronomía http://www.stellarium.org/
4. Mozilla firefox – El mejor navegador web 5. Apache HTTP server – Mejor
servidor web http://apache-http-server.softonic.com/ie/13314
6. Mysql – Mejor servidor de bases de datos multiusuario
http://mysql.softonic.com/ie/20882
El software libre
Antes que nada, es necesario recordar qué es el software libre. Este es un
programa que permite realizar una serie de acciones sin tener consentimiento del
autor del mismo. Estas acciones son:

22. 22
 Su uso, sin ningún tipo de restricción, no importa el tipo de actividad de la
que se trate.
 El acceso completo al código fuente y al conjunto de utilidades que
permiten obtener una versión funcional del software.
 La libre realización de copias y distribución del software.
 La realización de mejoras y la distribución de dichas mejoras.
Nacimiento y creadores
En los inicios de la era computacional, todos los usuarios de las mismas eran
personas especializadas, por tanto “era muy común que se diera el intercambio de
programas así como el compartir mejoras hechas a los mismos” (Franco y
Martínez, 2007, parra 3). En los años 40s y 50s, no existía el concepto de licencia,
por ello el software tenía la característica de ser libre (noción que tenemos
actualmente) hasta que se puso un límite entre lo libre y lo privado.
Así al volverse más populares los computadores, y sobre todo accesibles; se hizo
un negocio el vender códigos de programas y como consecuencia aparecían
intentos aislados por usan códigos con restricciones de uso. Luego, con la
aparición de la predecesora del internet en los años 60s surge una comunidad que
busca sentar las bases del software libre como lo conocemos (Franco y Martínez,
2007).
Un avance más formal por el software libre fue el programa UNIX de los
laboratorios Bell, pero fue solo en sus inicios para captar adeptos. No fue sino
hasta la llegada de Richard Stallman y el proyecto GNU/Linux en el año 1985 que
se dio el origen a la cultura del software libre tal y como lo conocemos
actualmente. Años después se unió Linus Torvalds (Rueda, 2004)

23. 23
Figura 4.Richard MStallman Imagen: InformaticaHoy, (s.f.).
Ventajas, desventajas, Porqué su uso.
Con el crecimiento acelerado de la comunidad usuaria de software libre se
presentan una serie de ventajas y desventajas, veámoslas en detalle:
Ventajas
 Existen para todas las plataformas.
 El precio menor, aunque la mayoría de las veces son gratuitas.
 Libertad de uso con cualquier fin.
 Libertad de redistribución.
 Facilidad a la hora de traducir una aplicación en varios idiomas.
 Mayor seguridad y fiabilidad.
Desventajas
 Algunas aplicaciones pueden llegar a ser algo complicadas de instalar.

24. 24
 Inexistencia de garantía por parte del autor.
 Interfaces gráficas menos amigables.
 Poca estabilidad y flexibilidad en el campo de multimedia y juegos.
 Menor compatibilidad con el hardware
El uso de software libre se da por muchas razones, sin embargo en la mayoría de
los casos se da el uso por: una postura ideológica, ya que consideran que de esta
forma evitan hacer más ricos a los ya ricos. Por un aspecto tecnológico, pues los
programas de esta categoría por lo general por más livianos y así optimizan el
funcionamiento del equipo. Y por último, por algo económico debido a que al ser
gratis no genera ningún gasto.
Beneficios y alcances en el ámbito educativo.
En el ámbito educativo día tras día las aplicaciones tecnológicas se hacen más
presentes en los diversos entornos áulicos, su utilización implementación trae
consigo beneficios como limitantes. Al respecto Jiménez, Vásquez, Checa,
González y Méndez (s.f.) menciona “se presentan diversos inconvenientes, uno de
los más importantes es el costo. Los costos asociados a infraestructura de redes,
conectividad, hardware, software, capacitación de personas, instalación y
mantenimiento, pueden ser una limitante” p.2.
Como respuesta al costo económico que trae consigo las tecnologías surge el
software libre, este elimina muchos de los problemas mencionados anteriores.
Además, trae beneficios como: cooperación y filosofía libre, esta cultura invita a
compartir el conocimiento a través de la interacción por medios virtuales;
generación de capacidades a largo plazo, al tener acceso a una amplia gama de
programas libres de costo se pueden probar diferentes opciones para satisfacer
las necesidades; alternativa a copia ilegal, al centros educativos tener limitaciones
económicas en una alternativa para tener acceso a los programas especializados;
investigación y construcción del conocimiento, al ser poco frecuente su uso invita a
los usuarios a investigar; optimización de recurso hardware, en los centros
educativos existen equipos con bajas características y con la utilización de

25. 25
software libre estas características se potencia (Jiménez, Vásquez, Checa,
González y Méndez, s.f.).
Explique cómo ayudan estos temas propuestos, cómo recursos de
aprendizaje para aumentar la consciencia acerca de la distinción entre el
intercambio, colaboración y el plagio de material de investigación, y de
consulta.
Estos temas expuestos ayuda a concientizar a la población estudiantil a identificar
la diferencia entre los intercambios, colaboración y evitar el plagio mediante la
aplicación de la misma en el momento que los mismo discentes realice una
investigación o que aporte sus ideas en algún documentos hechos por ellos en
algún sistema de autor. El docente enseñándole a los alumnos el correcto uso de
las REA evita muchos plagios en el futuro y es una buena práctica entre la
sociedad.
Las licencias libres son un ejemplo de como la cooperación internacional o
interpersonal puede crear sistemas excepcionales que son de interés para todas
las personas. Es así como estos sistemas de licencia libre pueden ser
herramientas importantísimas para la formación profesional de las personas.
Al ser de fácil obtención el software de licencia libre van en aumento en su
popularidad, debido a que el software con licencia privativa resultan en costos
económicos muy altos para que personas como los estudiantes, o personas de
recursos limitados puedan acceder a ellos.
El hecho de que un software sea de licencia libre no significa que no haya que
respetar los términos de uso que explican las licencias que los amparan, esto con
el objetivo de otorgar el crédito a quienes se esfuerzan por crearlos y mejorarlos,
sin caer en situaciones como el plagio de información, muy común en la
actualidad, dónde pilas de información se encuentran al alcance de un “clik”.
Estrategias colaborativas que permiten la construcción de conocimientos
mediante herramientas de la web 2.0.

26. 26
La Web 2.0 provee una plataforma para crear aplicaciones dinámicas, ricas e
interactivas. Además, estas aplicaciones de la actualidad intentan ser más
dinámicas y se caracterizan como “comunidad social” donde del mayor énfasis se
da a la contribución y participación de los usuarios. (Mohammed, 2009. parr.1)
En el ámbito educativo estas aplicaciones que se crean son muy enriquecedoras
para darle un apoyo a la formación académica de los discentes solo es cuestión
que el docente preste interés en este tipo de apoyo tecnológico, porque por parte
de los alumnos todo lo relacionado con la tecnología le interesa porque se ubica
en su era.
Y cómo sirven como recurso de aprendizaje para aumentar la consciencia
acerca de la distinción entre el intercambio, colaboración y el plagio.
Estas herramientas sirve como recurso de aprendizaje para aumentar la calidad
de la educación para mejorar el futuro de los discentes que viene saliendo de los
centros educativos, ya que en la actualidad lo que existe es empleos que involucra
las TIC y casi que en los puesto más sencillos requiere el uso de alguna
tecnologías, por eso cada vez más usuarios están en constantes capacitaciones.
Los usuarios que tomen la decisión de colaborar con algún aporte para mejora de
la misma aplicación debe indicarlo para evitar el plagio esto porque estas
aplicaciones se crea a base de que posee una licencia abierta el cual le permite al
usuario modificar la herramienta y acondicionarlo de acuerdo a su necesidad y fin
que lo va a usar por esa razón debe justificarlo para evitar cometer el plagio.
Ya que uno de los propósitos del software libre es que el usuario pueda modificar
la aplicación, lo pueda distribuir siempre y cuando respete el derecho de autor.
Explique y de ejemplos.

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Esta herramienta fue creada por reporteros con el propósito de enviar noticias
sociales.
Una de sus características es:
 Soporta múltiples autores y usuarios.
 Mensajes privados.
 Sistema de módulos con bibliotecas que permite mejorar la aplicación.
 Plantillas Smarty.
 Perfil de usuario.
 Alimentaciones de noticias en vivo usando Ajax.
 Control de enlaces con URL Blocklist.
Uno de sus características es:
 Temas decorativos y un sistema de plantillas para la interfaz.
 Wordpress Links que se usan para crear, mantener y actualizar cualquier
cantidad de colecciones de enlaces de blog ( blogrollos) a través de la
interfaz administrativa.
 Soporte para múltiples autores con diferentes privilegios.
 Soporte para etiquetar (tagging).
 Editor de contenidos WYSIWYG (TinyMCE).
 Fácil instalación y actualizaciones.
Recomendaciones
 El sistema de autor es importante como apoyo al trabajo del docentes así
que sería importante que un docente que la conoce realice un taller para
formar a los demás que lo desconoce.

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 Se le debe explicar a los niños el uso de estas herramientas paso a paso
para lograr un aprendizaje enriquecedor porque ellos aprende haciendo.
 Se debería de capacitar cada día más docentes para que use todo las
herramientas disponibles como apoyo a la enseñanza y aprendizaje pero
estas a su vez debería perderle miedo a la tecnología. La misma tecnología
es positivo si se usa para un fin productivo.
Conclusiones
 La estrategia de desarrollo de los REA facilitará, mediante la capacitación,
el fortalecimiento de las capacidades institucionales y de competencias
individuales para el aprendizaje en red. Se trabaja para que los profesores
desarrollen habilidades que les permitan usar, reutilizar y producir REA,
aplicar las licencias abiertas tipo creative commons y depositar los recursos
en los repositorios. El desarrollo de políticas y acciones institucionales y la
conformación de redes y comunidades virtuales son iniciativas que se
deben potenciar.
 Es necesario promover el reconocimiento de los REA por parte de los
directivos de la Educación Médica Superior y de las oportunidades que
proporcionan para la accesibilidad a un aprendizaje de calidad.
 En cuanto a las licencias abiertas, las mismas permiten a los
desarrolladores de software más libertad a la hora de utilizar el código
recogido bajo la licencia para desarrollar software nuevo y para elegir los
términos de la licencia bajo los que se regirá su programa.
 Los repositorios te permiten acceder a cientos de aplicaciones para
instalarlas de forma fácil y cómoda. Además, puedes seleccionar
únicamente los repositorios que sean de tu interés, haciendo que el sistema
sólo se preocupe de aquellas fuentes que realmente vayas a usar.
 El software libre es un término que una vez obtenido puede ser copiado,
estudiado y modificado y redistribuido libremente. Este está disponible

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gratuitamente en Internet entre los años 60 y 70 era considerado un
añadido en vez de un producto para los grandes vendedores de
computadoras. Dicho proyecto fue trabajado por Richard Stallmon en 1984,
el cual llevaría por nombre GNU.
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