1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
INSTITUTO AMÉRICA
LABORATORIO DE BIOLOGIA
VARIACIÓN EN EL TAMAÑO DE LOS ORGANISMOS
Profa.: LOURDES MONTENGRO Asistente: MIGUEL BUSTAMANTE
INTRODUCCIÓN
Las variaciones entre organismos de la misma especie pueden dar lugar, con el tiempo, al
desarrollo de nuevas especies. Este fenómeno, que se conoce como especiación, es más probable
que ocurra si existen barreras físicas que separen las poblaciones.
OBJETIVOS
- Estudiar las variaciones dentro de las especies.
PROCEDIMIENTO
1. Lleve al laboratorio, flores de diente de león recién cortadas. Si no las consigue, puede
llevar flores de algún otro tipo. Con una pinza o con los dedos, desprenda cuidadosamente,
cada uno de los pétalos de la flor. Con una regla, mida la longitud de los pétalos,
redondeando la medición a milímetros. Anote la medida de cada uno de los pétalos.
Cuando haya terminado las mediciones, anote los totales en la tabla 1. Ordene los totales
en la tabla de manera que vayan de menor a mayor y de izquierda a derecha. Amplíe la
tabla si es necesario.
2. Su profesor entregará unos 30 frijoles a cada grupo de estudiantes. Mida la longitud de las
semillas, redondeando la medición a milímetros. Anote los resultados en la tabla 2, como
se hizo en el paso 1.
3. Mida la longitud de su pulgar, redondeando la medición a milímetros. Obtenga las medidas
de otros compañeros de su clase. Anote los datos en la tabla 3, como se hizo en los pasos 1
y 2.
4. Prepare gráficas, a partir de los datos que estan elas tablas. Represente el número de
individuos en los ejes verticales, o sea, el eje y; y las mediciones en el eje x. Una los
puntos para formar una curva. Los datos de todo el grupo le ayudarán a dibujar mejor cada
curva.
5. El punto alto de la curva representa la medida que se encuentra con mayor frecuencia. El
punto alto de la gráfica se llama moda*
Tabla 1. Pétalos
Longitud
Número
Tabla 2. Frijoles
Longitud
Número

2. Tabla 3. Variaciones humanas
Mediciones
Número de
personas
ANALISIS
1. Cuál de las características que midió resultó ser la curva más simétrica? ¿Cuál mostró la
menor simetría? ¿Por qué?
2. Si en un pinar, uno de los pinos es más alto que los otros porque creció en un suelo bueno, y
otro está sometido a la mutación que afecta un nucleótido, ¿cuál de estas variaciones tendrá
un mayor efecto en el pinar? Explíquelo.
3. Qué factores contribuyen a las variaciones, en una población, que llevan finalmente a la
aparición de nuevas especies?