1. TAREA COLABORATIVA-UNIDAD 4
Nombre de curso: – Cátedra Unadista 434206
Nombres de los integrantes y número de código
Lorena López Pérez
Luz Ángela Bueno
Issi Antonia Hawkins
Samy Escarleth Moya
Alexander Sánchez
TUTORA: Diana Sánchez Luján
Grupo: 434206-270
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
2. A continuación, verán la importancia que tienen las herramientas para
el aprendizaje virtual, tanto individual como colaborativo y las
actividades propuestas para el desarrollo de habilidades en su uso.
Así pues, estas herramientas de aprendizaje pueden ser;
herramientas y sincrónicas . Ya que son útiles dentro del
aprendizaje autónomo. Es por ello que los invitamos a que exploren
este trabajo, creado por estudiantes unadistas, grupo
colaborativo434206_270 2013.
3.
4. El proceso de aprendizaje a través de Internet es una
realidad mundial en casi todos los niveles
educativos. Esta nueva forma de aprendizaje, con sus
propias características y posibilidades, diferentes de
la forma tradicional que ha imperado en la
enseñanza presencial, tiene sus bases en el
constructivismo, en la construcción social del
conocimiento a través de las herramientas que
promueven la comunicación y la interacción a
través de la red.
5. en el foro los estudiantes después de
haber leído las reglas de participación, dejan su aporte, inquietud o
realimentación a la participación de sus compañeros o tutores en el momento que
él lo disponga dentro de los términos de participación.
Es un sistema de envío y recepción de correo
mediante el uso de un computador u otro dispositivo electrónico, de manera
que se utilice una red de área local (LAN), Internet o conexiones inalámbricas
para su transmisión y recepción.
6. Los mensajes cortos de texto
denominados SMS (Short Message Service) también se consideran
mensajes electrónicos, aunque limitados en tamaño y características. Son
enviados a través de un Terminal de telefonía móvil de segunda
generación (2G, como el sistema GSM, Global System for Mobile
Communication) y recibidos en el Terminal del o de los destinatarios.
son de opinión o
foros de discusión y son una
aplicación web que le da
soporte a discusiones u
opiniones en línea.
7. Es una herramienta didáctica-tecnológica-asincrónica que
brinda un espacio editable en la red, para todos los miembros que
deseen conformar una comunidad virtual. En la educación formal,
el uso de wikis permite de alguna u otra manera formar parte de
comunidades virtuales cuyo número de miembros puede rebasar al
número de estudiantes y docentes de una clase (presencial o a
distancia).Lo esencial es el aporte que se brinda a favor de la
construcción del conocimiento social.
8. Ésta herramienta es un indicativo de la evaluación del
estudiante no un determinante ya que es un apoyo más para el proceso de
evaluación. Los portafolios pueden variar en relación a la presentación a la
forma tradicional o digital.
es un recurso que permite a una persona o grupo, o una
organización expresar sus ideas de forma inmediata y cronológica a través del
envío de artículos que quedan registrados en una página ad-hoc.. El blog es
una herramienta adecuada para la realización de estas actividades.
9.
10. Son a aquellas herramientas tecnológicas donde los participantes
mantienen conversaciones ya sea de forma oral o escrita, emulando
conversaciones orales y las respuestas se reciben de forma inmediata,
requiere que las personas estén al mismo tiempo conectadas. diferente
a las herramientas asincrónicas donde deben esperar un tiempo mayor
o menor, dependiendo del medio tecnológico utilizado, para que les
llegue la información que les envía su interlocutor.
11. Esta imagen, hace referencia a una de las herramientas sincrónicas que son las
videoconferencias, como podemos observar la imagen es un ejemplo claro de las herramientas
sincrónicas.
12. : En Internet, la gran "mediateca"
global, se puede hacer casi de todo y uno de los servicios que ofrece Internet es el
IRC (Internet Relay Chat). A través del IRC, se puede charlar con otros usuarios
que en ese momento también estén conectados a la red, no importa en qué parte
del mundo. Además se nos ofrece la posibilidad de entablar conversación con
cientos o miles de usuarios simultáneamente.
La teleconferencia es un enlace interactivo -todos
los participantes pueden intervenir- para un fin común, entre individuos o
grupos ubicados en distintas localidades, por medio de las comunicaciones
sincrónicas (teléfono, microondas, redes informáticas, etc.) que soportan
voz, datos y/o vídeo.
13. Es una conferencia o disertación, o una
reunión de trabajo donde los participantes están en lugares
distintos y distantes.
14. Esta imagen hace referencia al chat otra herramienta sincrónica: como vimos en los correos
electrónicos y foros como medio de comunicación asincrónico, existía la dificultad de que en caso de
que se quisiera enviar una información de urgente respuesta había que esperar hasta que el receptor
leyera quizás días después el mensaje. Con la aparición del Chat, ésta barrera se rompe.
18. Hemos leído, oído y visto sobre el rol que las
herramientas sincrónicas y asincrónicas cumplen en la
comunicación virtual y en el proceso de aprendizaje.
Estamos en una nueva era y es necesario ser
consecuentes con ella.
La tecnologías de la información que antes causaban
recelo, hoy ocupan un papel importante en nuestras
vidas, y contribuyen significativamente a la educación
estrechado de paso las brechas que históricamente
había entre el sujeto objeto del aprendizaje, y la
información.
19. Bibliografía.
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http://www.eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0011
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http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0010
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http://www.eduteka.org/pdfdir/DiferenciasMiniquest.pdf
Las WebQuest y el Uso de la Información - Comentario editorial. Consultado el 18, diciembre, 2008
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http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0010
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Synergeia http://bscl.fit.fraunhofer.de
Fle3
Leinonen, Teemu. Tecnología innovadora para el aprendizaje en colaboración y la construcción del
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http://enis.eun.org/eun.org2/eun/fr/Celebrate_LearningObjects/content.cfm?lang=es&ov=246
