Este documento presenta el Plan Integral de Seguridad Escolar de la Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol para el año 2011. La escuela se encuentra en la comuna de Maullín y tiene 5 alumnos matriculados. El plan describe los riesgos detectados en la escuela y su entorno, como también los programas y procedimientos establecidos para capacitar a la comunidad educativa, desarrollar el proceso AIDEP de identificación de riesgos, difundir la concientización sobre seguridad, y operativos de respuesta ante accidentes

1. PLAN
INTEGRAL
DE
SEGURIDAD
ESCOLAR
AÑO 2011

2. ESCUELA : RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL
R.B.D. : 7869-7
NIVELES : BASICO DE 1º A 6º AÑO
TIPO ESCUELA : ESTABLECIMIENTO UNIDOCENTE
MATRICULA : 5 ALUMNOS
E-MAIL :escuelaruralcumbredelbarro
@hotmail.com
:oyarzun_manuel@hotmail.com
REGION : DE LOS LAGOS
PROVINCIA : LLANQUIHUE
COMUNA : MAULLIN
AÑO ESCOLAR : 2011
IINDICE
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3. Portada pag.01
Identificación pag.02
Índice pag.03
Intrudución pag.04
Objetivos pag.05
Antecedentes generales pag.05
Comité de seguridad escolar pag.06
Riesgos detectados pag.06
Croquis del establecimiento pag.07
Programas pag.08
Glosario pag.12
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4. INTRODUCCION
El presente PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR DE LA
ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL, pretende crear en la
comunidad educativa (alumnos(as) ,padres madres y apoderados(as) y docente ,
contar con el máximo de información sobre los riesgos o peligros al interior del
establecimiento y en el entorno o área en que está situado , como igualmente sobre
los recursos con que cuenta para enfrentarlos y controlarlos.
Dentro de este plan se pretende establecer procedimientos específicos para los
distintos tipos de accidentes o emergencias.
Para la captura de la información sobre riesgos y recursos y la elaboración del plan
específico de seguridad escolar se tendrá como norte la metodología AIDEP de
Microzonificación de riesgos y recursos:
Análisis Histórico
Investigación en Terreno
Discusión y análisis de los riesgos y recursos detectados
Elaboración del mapa
Plan Específico de Seguridad de la Unidad Educativa
Para la elaboración de planes de respuesta que determinarán que hacer ante una
situación de accidente o emergencia y como superarla se utilizará la Metodología
ACCEDER
Alerta – Alarma
Comunicación y captura información
Coordinación (roles)
Evaluación(preliminar)
Decisiones
Evaluación
Readecuación
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5. OBJETIVOS
Los Objetivos que son el soporte del Plan de Seguridad Escolar de la Escuela Rural
Cumbre del Barro de Peñol ,para cada agente de la comunidad Educativa son:
 Promover y dirigir el proceso de diseño y actualización permanente del Plan
De Seguridad Escolar Del Establecimiento(Directivo Superior)
 Enseñar a los alumnos(as) a reconocer los riesgos y recursos de la unidad
educativa y su entorno familiar como una actitud permanente para mejorar
sus condiciones de seguridad (docente)
 Colaborar activamente en todo proceso de detección de riesgos y recursos en
la unidad educativa ,proyectando la gestión al entorno familiar (apoderados)
 Asumir el riesgo como realidad modificable , para lo cual todo esfuerzo
personal para un mejor seguridad colectiva ,es válido desde la más temprana
edad (Alumnos)
ANTECEDENTES GENERALES
La Escuela Rural Cumbre del Barro de Peñol se encuentra inserta en el sector
rural de Peñol, comuna de Maullín. Con una población en su mayoría de escasos
recursos, la actividad económica preponderante es la venta de leña en combinación
con la agricultura.
La vía de comunicación hacia este sector es terrestre, desde la carretera de puerto
Montt a Pargua se debe ingresar por un camino de piedra sin asfalto por un
trayecto de 4 kilómetros.
La escuela es unidocente desde su fecha de creación en el año 1983, el
establecimiento cuenta con 1 sala de clases y un patio adecuado para atender los
niños.
No existe posta de primeros auxilio cercana lo que se subsana con la venida cada
dos meses de una ronda médica del Departamento de Salud Municipal que funciona
dentro del mismo establecimiento. El retén de Carabineros se encuentra a 25 Km.
del establecimiento y su relación con el establecimiento es una visita mensual, ,La
compañía de bomberos más próxima se encuentra a 40 kilómetros del
establecimiento. No existen instituciones como iglesias, clubes deportivos, , ni
talleres laborales, aparte del Centro de Padres como organización viva sólo existe
un APA(agrupación de pequeños agricultores) y una junta de vecinos .
Este establecimiento cuenta para el año 2011 con una matrícula de 5 alumnos y se
observa que irremediablemente se está quedando sin matrícula , si se hace una
proyección se observa lo siguiente :
AÑO ESCOLAR MATRÍCULA PROYECTADA
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6. 2011 5 ALUMNOS
2012 3 ALUMNOS
2013 5 ALUMNOS
2014 3 ALUMNOS
De los recursos humanos: el establecimiento cuenta en su conjunto con 5
alumnos(as) , un docente y una manipuladora de alimentos, además de 4
apoderadas que están a una distancia promedio del establecimiento de 1.800 metros
COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR DEL
ESTABLECIMIENTO
Se establece el COMITÉ DE SEGURIDAD ESCOLAR DE LA ESCUELA
RURAL CUMBREDEL BARRO DE PEÑOL ,con los siguientes actores:
1. DIRECTOR ESTABLECIMIENTO
2. PRESIDENTA CENTRO DE PADRES
3. DOS ALUMNOS DE SEXTO AÑO
4. SE DESCONOCE LA EXISTENCIA DE REPRESENTANTES DE
CARABINEROS , BOMBEROS Y DE SALUD ENCARGADOS DE ESTE
ESTABLECIMIENTO.
RIESGOS DETECTADOS
EN EL ESTABLECIMIENTO
1. Pasillo de Cemento
2. Desagüe servicios higiénicos
3. Electricidad
4. Pozo no sellado con cemento
5. Tarima de estanque de agua de madera
6. Patio de establecimiento no parejo
7. Incendios
ENTORNO INMEDIATO
1. Vehículos
2. Puentes rústicos sobre riachuelos
3. Ríos que se llenan con lluvias
PROPIOS DE LA NATURALEZA
1. Terremotos
2. Incendios Forestales
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7. E
S
DEPARTAMENTO
N DOCENTE
O
OFICINA
SALA
CEMENTO
SALA
=RIESGOS DETECTADOS
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8. PROGRAMAS:
Programa de capacitación
Nombre del Programa Capacitación de los actores
Objetivos del programa Capacitar a los alumnos y apoderados en :
Nombre de los Profesor Encargado
Responsables
Descripción Conocimiento de vocabulario básico
De actividades Designación de funciones
Utilización de extintores, corte de luz
Reconocimiento de señalética
Producto o resultado Se pretende que los alumnos sepan reconocer los
A obtener riesgos, evitándolos y conozcan algunos
procedimientos que se deben efectuar ante una
amenaza
Recursos materiales Humanos
Asignados Disponibles en establecimiento
Fechas de inicio Marzo a diciembre en reuniones de Centro de Padres
Y término
Cronograma En cuadro aparte
Observaciones Los apoderados serán capacitados en las reuniones del
Centro General de Padres
Programa desarrollo proceso AIDEP
Nombre del Programa Desarrollo metodología AIDEP
Objetivos del programa Desarrollar con niños y niñas
Nombre de los Profesor Encargado
Responsables Alumnos cursos superiores(3)
Manipuladora
Descripción • Los alumnos y docente deberán recopilar
De actividades información detallada del establecimiento n su
entorno utilizando la metodología AIDEP
• Se hará un análisis histórico sobe aquello que en
el pasado ha representado un riesgo.
Se recorrerá el terreno del establecimiento y del
entorno para verificar si aún subsisten estos riesgos y la
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9. presencia de nuevos riesgos
• Se establecerá una relación entre cada riesgo y
los recursos que se disponen para enfrentarlo.
• Se elaborará un mapa con simbología sencilla
que contendrá impreso los riesgos y recursos y
que será puesto en un lugar visible
Producto o resultado • Mapa con microzonificación
A obtener • Señalética construida por alumnos
• Listado de riesgos y recursos
Recursos materiales Los presentes en el establecimiento, no se cuenta con
Asignados presupuesto extra para estas actividades.
Fechas de inicio Marzo a diciembre
Y término
Cronograma En cuadro aparte
Observaciones Es dificultoso el hacer llegar a los apoderados para la
realización de estas actividades, no les interesa ,por lo
que estas actividades se abordaran con los niños y a los
apoderados se les instruirá en reuniones de apoderado
Programa de difusión y sensibilización
Nombre del Programa Todos Estamos en Riesgo
Objetivos del programa Sensibilizar a la comunidad escolar acerca de los
riesgos latentes existentes
Nombre de los docente
Responsables
Descripción • Lectura de diarios y documentos que narran
De actividades accidentes
• Asignación de una zona específica del
establecimiento para detectar la presencia de
riesgos.
• Construcción de señalética y de trabajos en PC
con el tema “evite los riesgos”
Producto o resultado El resultado no es otro que el que niños y niñas
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10. A obtener comprendan que los riesgos existen y que es posible
detectarlos y neutralizarlos.
Es con ellos con quienes la escuela puede realizar una
acción que permita crear habitantes con una
conciencia preventiva mejor desarrollada.
Recursos materiales Los existentes en el establecimiento
Asignados
Fechas de inicio Marzo a diciembre
Y término
Observaciones En este programa en marzo se mostró un desinterés
marcado de los apoderados por la detección y
prevención de riesgos .Por lo que este docente se
dedicó a trabajar con los niños y niñas a los cuales es
su deber en ayudar a desarrollar una conciencia
preventiva para enfrentar el futuro.
Programa operativo de respuestas ante accidentes
Nombre del Programa Alerta de Accidente
Objetivos del programa Determinar que hacer frente a un accidentes ,como
proceder, y distribuir roles entre los integrantes de
comité de seguridad del establecimiento
Nombre de los Docente
Responsables Manipuladora
Cristian Cárcamo (alumno 6º año)
Jorge Gómez (alumno 6º año)
Descripción • Destinar una alarma específica para este
De actividades riesgo
• Definir modo de comunicación a carabineros y
departamento de salud
• Aplicación de actividades de primeros auxilios
básicas
• Informar al DAEM y DEPROVEDUC
Producto o resultado Se desea que lo integrantes del comité de seguridad,
A obtener sepan claramente distinguir la alarma y de acuerdo a ella
proceder según los acuerdos tomados.
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11. Recursos materiales Los del establecimiento
Asignados
Fechas de inicio Marzo a diciembre
Y término
Observaciones En este caso ,este docente, ha decidió afrontar estos
programas sólo con sus alumnos y el personal
manipulador de alimentos, ya que siempre son los que
van a estar a mano en este tipo de alarmas
Programa de operativo de respuesta ante emergencias
Nombre del Programa Alertas de emergencias
Objetivos del programa Lograr un respuesta definida frente a diverso tipo de
emergencias
Nombre de los Docente
Responsables Manipuladora
Cristian Cárcamo (alumno 6º año)
Jorge Gómez (alumno 6º año)
Descripción • Destinar una alarma específica para cada
De actividades tipo de emergencia
• Definir modo de comunicación a carabineros y
departamento de salud
• Destinación de roles específicos ante emergencias
específicas
• Informar al DAEM y DEPROVEDUC
Producto o resultado El producto a lograr es inculcar a niños y niñas algunas
A obtener nociones básicas de lo que se debe y lo que no se debe
hacer ante determinadas emergencias
Recursos materiales Los del establecimiento
Asignados
Fechas de inicio De marzo a diciembre
Y término
Observaciones En este caso ,este docente, ha decidió afrontar estos
programas sólo con sus alumnos y el personal
manipulador de alimentos, ya que siempre son los que
van a estar a mano en este tipo de alarmas
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12. GLOSARIO
Riesgos o peligros : son aquellas situaciones o elementos que pueden llegar a
provocar un daño a las personas , a sus bienes o al medio ambiente.
Amenazas de origen Natural: Como los sismos , inundaciones , tsunamis
o maremotos ,erupciones volcánicas ,deslizamientos ,aluviones ,etc.;
Amenazas Provocadas por el propio Hombre: Ya sea
intencionalmente o en forma involuntaria ,como los incendios, accidentes eléctricos
, etc.
Recursos :son elementos , acciones , situaciones , organismos o instancias de la
Unidad Educativa y del Entorno , capaces de impedir ,evitar o reducir el daño .
Recursos Humanos: individual u organizado: Centro de Padres y
Apoderados, Director , Alumnos ,Bomberos, Carabineros , etc.
Recursos materiales : Extintores ,áreas de seguridad ,Medios de transporte ,
teléfonos ,otros medios de comunicación
Actividades :Describe las acciones establecidas en un Plan .
Accidente: Alteración de la normalidad ,con eventual daño a las personas o a
las estructuras físicas.
Alarma :Aviso o señal preestablecida para seguir las instrucciones específicas
ante la presencia real o inminente de un fenómeno adverso .Pueden ser campanas
,timbres ,u otras señales que se convengan.
Alerta: Estado declarado ante la presencia real o inminente de un fenómeno
adverso, es decir, se conoce o maneja información al respecto. Tiene por finalidad
activar las medidas previstas para estar preparados ante esas situaciones.
Amenaza: Elemento interno que pone en peligro a las personas, a la unidad
educativa, así como a la comunidad a la que pertenece el establecimiento.
Coordinación: Armonización y sincronización e esfuerzos individuales y de
grupo u organizaciones para el logro de un objetivo común.
Cronograma: Relación entre actividades y fechas, que permiten establecer un
orden de acciones a desarrollar en el tiempo para impedir que los propósitos se
diluyan en el tiempo o que aparezcan nuevas acciones que dejen inconclusas las
primeras.
Daño: Alteración o perdida causada por un fenómeno o situación adversa.
Desastre : Alteraciones intensas en las personas ,lo benes ,los servicios y el
medio ambiente, causadas por un suceso natural o generado por una actividad
humana ,que excede la capacidad de respuesta establecida en el programa O Plan
de respuesta de la comunidad afectada
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13. Ejercicio de Simulación: Actuación en grupo, en un espacio reducido (sala)
en la que se representan varios roles para la toma de decisiones ante una situación
imitada de la realidad, Tiene por objetivo probar la planificación y efectuar las
correcciones pertinentes
Ejercicio de Simulacro: Actuación en grupo en un espacio abierto, con
movimiento físico de personas y elementos, en la que se representan varios oles
para la medición de tiempo y decisiones de coordinación ante una situación
imitada de la realidad, con el objetivo de probar la planificación, a fin de efectuar
las correcciones pertinentes
Mapa de Riesgos: Representación gráfica de la distribución espacial de los
riesgos. En el mapa se muestran los tipos de riesgos y las áreas que podrían afectar
de acuerdo a la infraestructura y las particularidades condiciones del territorio.
Microzonificación: División de un sector, zona o área geográfica en
pequeñas partes, para efectos de poder estudiarla detalladamente.
Objetivo: Expresión de lo que se desea conseguir o al punto que se quiere llegar.
Plan: Ordenamiento, disposición de acciones y elementos para lograr un
propósito.
Prevención: Conjunto de acciones cuyo propósito es impedir que fenómeno
naturales o provocados por la actividad humana, causen accidentes, emergencias o
desastres .La conforman todas las medidas destinadas a otorgar mejores
condiciones de seguridad a la unidad educativa y a su entorno.
Programa: Conjunto de actividades afines entre sí, Corresponden a objetivos
que contribuyen al logro de lo que se desea conseguir con un Plan.
Protección civil: Concepto internacional, que significa la protección a las
personas, a sus bienes o al medio ambiente, a través de acciones de prevención, de
preparación, de atención y de rehabilitación efectivas ante emergencias y desastres.
El sistema central, nacional de protección civil es coordinado en Chile por la
Oficina Nacional de Emergencias del Ministerio del Interior. (ONEMI)
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14. ESTE DOCUMENTO SE ELABORO EN 7 COPIAS PARA SER DISTRIBUIDO DE LA
SIGUIENTE MANERA:
4 COPIAS PARA APODERADAS
1 COPIA DEPROVEDUC
1 COPIA DAEM MAULLIN
1 COPIA ESTABLECIMIENTO
ATENTAMENTE
MANUEL J. OYARZUN VASQUEZ
PROFESOR ENCARGADO
ESCUELA RURAL
CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL
COMUNA DE MAULLIN
CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL, MARZO 14 DEL 2011
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15. Plan de Seguridad Escolar Deyse.
Establecimiento: CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL
Dirección : CUMBRE EL BARRO DE PEÑOL
RBD : 07869-7
Comuna : Maullin
Provincia : Llanquihue. Región De Los Lagos.
Profesor Encargado: MANUEL JESUS OYARZUN VASQUEZ.
DEPARTAMENTO
DOCENTE
OFICINA
SALA
PASILLO
SALA
COCINA
DESPENSA
DUCHA DUCHA
BAÑO DOCENTE
BAÑO NIÑAS
BAÑO NIÑOS
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16. FECHAS ENSAYOS OPERACIONES D.E.Y.S.E
Riesgo Fecha Recursos
1. Incendios 13 /04/2011 Extintor, agua.
2. Temblores 20/05/2011 Mesas, puertas y patio
terremotos cubierto.
3. Temporales 22/06/2011 Salas y patio cubierto
Segundo Semestre
1. Incendios 13 /08/2011 Extintor, agua.
2. Temblores 28/09/2011 Mesas, puertas y patio
terremotos cubierto.
3. Temporales 19/10/2011 Salas y patio cubierto
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17. DADO A CONOCER Y APROBADO EN REUNION DEL CENTRO DE PADRES
Y APODERADOS CON FECHA DOMINGO 13 DE MARZO DEL 2011
ATENTAMENTE
_______________________________________
SOCIA ISABEL ZUÑIGA CUMICHEO
_______________________________________
SOCIA
ISABEL ORBITA OJEDA MANSILLA
______________________________________
SOCIA
MARIA SONIA CUMICHEO ZÚÑIGA
__________________________________________
SOCIA
JESSICA ELIANA ALMONACID ALMONACID
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