ASPECTOS DE UNA COMUNIDAD

1. UNIVERSIDAD PANAMERICANA
Sede: San Felipe, Retalhuleu
Facultad de Educación
PSE en Ciencia Humanísticas con Orientación en
Educación Intercultural
APRENDIENDO DE LA COMUNIDAD

2. LAS
ÁGUILAS

3. APRENDIENDO DE
LA COMUNIDAD
Entre los factores determinantes
para las experiencias de
aprendizaje están:
Características del entorno
Características de la cultura

4. Características del entorno y
cultura

5. Con quién se relacionan los
aprendizajes
* La naturaleza
* La vida animal
* La siembra
* El clima
* Manejo de ciertos recursos

6. QUÉ SON MATERIALES EDUCATIVOS
Son todos aquellos instrumentos impresos o
no impresos elaborados para mediar en el
proceso de aprendizaje, propiciando la
construcción del conocimiento, el desarrollo
de destrezas y actitudes.

7. QUÉ MATERIALES
EDUCATIVOS PODEMOS
INCLUIR
Libros de texto
Juegos
Loterías
Tableros
Tarjetas
Bloques
Libros de cuentas

8. QUÉ CONDICIONES DEBEN
PROVOCAR LOS MATERIALES
EDUCATIVOS
 Deben ser generadoras de
procesos
 Dinámicas
 Significativas
 Pertinentes y organizadas
 Con funciones de análisis y
comparación
 Elaboración
 Comprobación y construcción.

9. QUÉ SON RECURSOS DIDÁCTICOS
Son materiales
que se utilizan
para realizar
algunas
actividades.

10. EJEMPLOS
 Tapitas
 Piedras
 Hojas
 Palos

11. QUÉ DEBEN PERMITIR LOS RECURSOS
DIDÁCTICOS
 Observar
 Investigar
 Explorar para encontrar la
información necesaria.

12. Cómo promover el aprendizaje
significativo con materiales del
entorno
 Con experiencias que hagan posible la
auto-organización de conocimientos
que sean:
 Vivenciales
 Sensoriales
 Satisfactorias
 Sinérgicas
 Implicativas
 Productivas

13. EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE
Vivenciales: Son todas aquellas reales
e inherentes a la propia vida.
Sensoriales:
Son todas las que implican a nuestros
sentidos.
Satisfactorias:
Permiten gozo, son divertidas y
lúdicas.
Sinérgicas:
Dan origen a relaciones significativas
y productivas.

14. Implicativas
Estas nos incitan a
inmiscuirnos, comprometernos.
Productivas:
Son lasque dejan resultados concretos y
que nos llevan a la acción.

15. RECURSOS QUE UTILIZAMOS DE NUESTRA
COMUNIDAD
Barro para modelarlo.
Hojas de plantas ya caídas para
corrugado y rasgado.
Mazorcas para desgranar
Filas e hilos para trenzar
Telas para deshilar y hacer calados
posteriores.
Hilos que son utilizados en los
tejidos regionales para enrollar y
desenrollar.

16. Prendas del vestuario
regional, abotonar y desabotonar.
Materiales de yute para hacer
lazos, canastos, sombreros, petates, am
arrar y desamarrar.
Semillas (maíz, frijol, trigo y otros).
Olotes, piedrecitas, pedazos y trozos de
maderas, caña de
maíz, ramas, casas, ranchos y otras
figuras.

17. Señales de
humo, caracoles, tambores, camp
anas para identificar su
significado.
Señales ambientales:
truenos, relámpagos, trueno de
cerros ,nubes, luna, sol, otros.
Los gestos de las personas al
comunicarse.
Las tradiciones ,las
costumbres, el idioma, el
vestuario, las historias que
cuentan.

18. REFLEXIÓN
Al niño no puede vérsele como un
futuro adulto sino como un ser en el
presente que vive en sus interrelaciones
o relaciones con los otros como aspecto
esencial del proceso educativo. No ser
visto en el presente es ser negado.
(H.MATURANA)

19. SLOGAN RECUERDE
LO QUE NO SE HACE SENTIR
NO SE ENTIENDE Y LO QUE
NO SE ENTIENDE NO
INTERESA.
SIMON RODRIGUEZ.

20. MODULO II
CARACTERISTICAS DE
LOS MATERIALES DE
APOYO
Accesibles de precio
Fácil de conseguirlos
Adecuados al contexto

21. FINALIDAD Y FUNCIONES DE LOS
MATERIALES
 La formación
 El ambiente físico
 La convivencia
 La atención a necesidades
personales.

22. MATERIAL DE APOYO
EDUCATIVO
Son todos aquellos medios o
recursos que auxilian el proceso
educativo y sirven para facilitar
el mismo no para complicarlo.

23. CLASIFICACIÓN DE LOS
MATERIALES DE APOYO
SEGÚN QUIEN LOS UTILIZA Y SU
NATURALEZA
Material concreto
Material audiovisual
Material simbólico
Material manipulable
Material elaborado comercialmente
Material en torno a centros de
interés
Material elaborado por el educador
o educadora.

24. RECURSOS HUMANOS
Funcionarios, profesionales, ser
vidores públicos, personas de la
comunidad.