PROTOCOLO DE SALUD MENTAL EN LAS ESCUELAS

1. SALUD MENTAL EN LAS ESCUELAS
DRA. BEATRIZ PAULINA VAZQUEZ JAIME
Psiquiatra Infantil y de la Adolescencia
Vinculación con la Secretaria de Educación
Pública

2. ORDEN DEL DÍA 20
Horario Actividad Responsable
Mensaje de Bienvenida
Descripción de la operación de las Mesas Espejo de la ENPA y objetivos de la
colaboración
Beatriz Paulina Vázquez Jaime.
Vinculación ENPA
Descripción de la operación de los Delegados Estatales de la Coordinación General de la
SEP
Hernando Peniche Montfort.
Coordinador General de Enlace
Educatico
Ruta crítica para la vinculación y colaboración en el marco de las mesas espejo de la
ENPA, a través del pilotaje y evaluación de los cursos de capacitación en línea: “Salud
Mental y Bienestar en las Escuelas, en la Nueva Normalidad” de la plataforma CLIMSS y
“Programa de acción mundial para superar las brechas en salud mental (mhGAP) de la
OMS”
María del Carmen Lojo Eguía.
Coordinación de Enlaces
Educativos
Beatriz Paulina Vázquez Jaime
Vinculación ENPA
Intercambio de ideas, directorios y acuerdos generales de colaboración en territorio
Cierre de actividades y despedida

3. La importancia de las aulas
en la salud mental
La escuela provee un ambiente seguro y confiable para el desarrollo
de las habilidades cognitivas, emocionales y sociales de quienes
acuden a ellas.
Se debe dar respuesta a un numero creciente de
problemas psicosociales y comportamentales
que afectan el aprendizaje la convivencia y el
rendimiento escolar.

4. Sabemos que, para lograr el bienestar de los niños, las niñas
y las juventudes, es indispensable enfocarnos en los adultos
que los cuidan y les enseñan, tomando en cuenta que es en
el proceso de aprendizaje donde pasan la mayor parte del
tiempo, por lo que los docentes son fundamentales en esta
labor.

5. Implementar una estrategia de mejores
prácticas salud mental y el consumo de
sustancias y bienestar en el ámbito
educativo.
Objetivo de la vinculación:

6. Objetivos específicos
Efectuar acciones conjuntas encaminadas a implementar una
Estrategia de Mejores Prácticas en, Salud Mental, Conducta
Alimentaria y Bienestar en el Ámbito Educativo dirigido a la
población escolar, madres, padres de familia y tutores, así como
docentes y personal administrativo de “EDUCACIÓN”, dado que una
adecuada salud mental se asocia con mejores resultados
educativos, emocionales y comportamentales.

7. SALUD y EDUCACION
v Diseñar y desarrollar proyectos
v Brindar capacitación
v Colaborar en el desarrollo de contenidos y diseño de cursos
v Establecer mecanismos de intercambio de información y trabajar
en conjunto
v Participar en la realización de eventos académicos organizados

8. Enlaces Educativos Estatales
DIFUSIÓN DE
CURSOS
SEGUIMIENTO
ALIMENTACIN
DE BASE DE
DATOS

9. Propuesta para seguimiento
actual:
Lograr vinculación estatal en mesas espejo y seguimiento desde la
SEP para la capacitación de los docentes
2 CURSOS
PLATAFORMA CLIMSS
mhGAP

11. Acerca del curso:
Objetivo: Promover la importancia del cuidado de la salud mental
en las escuelas en situaciones de emergencia para prevenir el
impacto negativo y los daños a la salud.
TEMARIO:
Tema 1. ¿Qué pasa en mi mente cuando hay estrés por trauma o
situaciones de emergencia?
Tema 2. Esto que estoy sintiendo, ¿cómo se llama y qué es?
Tema 3. Salud mental en las escuelas, ¿cómo cuidar el bienestar?
Tema 4. ¿Cómo puedo cuidar mi salud mental?
Tema 5. Si no puedo resolver mi situación yo mismo, ¿a quién puedo
pedir ayuda?

12. Aprendizajes esperados:
• Identificar los factores de riesgo y las conductas que detonan, para disminuir el
impacto en la salud mental.
• Identificar las emociones presentes en circunstancias de estrés para
entenderlas y atenderlas.
• Identificar estrategias de prevención y promoción de la salud mental en los
ambientes educativos.
• Aplicar medidas de protección de salud mental para escolares en ambientes
educativos, para dar seguimiento a escolares con indicios de deterioro de su
salud mental.
• Identificar situaciones que requieren atención para determinar si es necesario
brindar un tratamiento.

13. Capacitación en mhGAP de
unidades del primer nivel de
atención

14. ¿Qué es la guía de intervención mhGAP (GI-mhGAP)?
Es una guía clínica basada en la evidencia para la evaluación y el
tratamiento de los trastornos mentales, neurológicos y por uso de
sustancias (MNS) en entornos de salud no especializados.
Objetivo:
Mejorar la capacidad de los médicos generales y profesionales de
atención primaria de salud en cuanto a la identificación,
diagnóstico, abordaje y tratamiento de las personas con trastornos
mentales, neurológicos y por uso de sustancias (MNS), fortaleciendo
el sistema de la red de salud, incluyendo la referencia y
contrarreferencia con especialistas
14

15. Curso en línea Identificación y atención temprana de problemas de
salud mental a través de la GI-mhGAP
• Duración: 40 horas
• Modalidad: en línea, asíncrona
• Temas: Atención y practicas esenciales de salud, Depresión, psicosis, epilepsia, trastornos
mentales y conductuales del niño y del adolescente, demencia, trastornos por el consumo de
sustancias, autolesión/suicidio y otros padecimientos de salud mental importantes
• Acreditación: realización de todas las evaluaciones, actividades y autoevaluaciones, así
como de acreditar con una calificación mayor o igual a 8.
• Link de inscripción: https://forms.gle/FvheeA4ez2LoeeSX6
15

16. Sesiones con expertos: sesiones grabadas con expertos en salud mental, de cada
módulo de mhGAP.
• Duración: 24 horas
• Modalidad: virtual, síncrona
• Temas:
• Atención y practicas esenciales de salud
• Depresión
• Trastornos por el consumo de sustancias
• Trastornos mentales y conductuales del niño y del adolescente
• Autolesión/suicidio
• Psicosis
• Epilepsia
• Demencia
• Ansiedad y estrés
• Primer apoyo psicológico
• Duelo
• Intervención psicosocial del suicidio
• Acreditación: Visualización de todos los videos.
• Link: https://www.youtube.com/playlist?list=PLf3CgRjK2Cfm25SFDEMqG9tABlfp-6DwI
16

17. Fecha de Capacitación 2021
Edición 2021 Inscripción Curso Liga de registro
fecha límite
miércoles 10 de
noviembre
16 de noviembre al
14 de diciembre
https://forms.gle/FvheeA4ez2LoeeSX6
17

18. Generación de Información