Diario de doble entrada

1. Diario de doble entrada de Margarita Ferreiras Taveras
Artículo No. 1: Rol de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicacion en los Procesos docentes
1.- Ficha bibliográfica:
Re yna María Hiraldo, M.A, “Rol de las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación en
los Procesos Docentes en la República Dominicana
Año IV.NO. 1. ENERO /JUNIO 2005.
2.- Resumen completo de lectura:
La rápida evolución de las tecnologías de las
información y la comunicación, esta implicando
cambios en todos los ámbitos: social, politico,
economico y por consecuencia, educativo.
Desde las prácticas educativas y la
profesionalización docente, el desarrollo de
estrategias didácticas y de evaluación pueden
ser un núcleo central para tratar el tema de la
formación docente en el área tecnológica, ya
que serán estos los actores quienes trabajaran
con los niños, jóvenes, y adultos.
La función principal de las TIC´S en el proceso
de la enseñanza, es ser facilitadoras de la
comunicación con el aprendizaje, ya que
inciden en el mismo afectándolo positiva o
negativamente.
La rápida evolución comprende educar
personas capaces de adaptarse a los cambios y
por tanto, personas que aprendan de una manera
distinta.
Opinión sobre el contenido general de la lectura
El artículo nos muestras que lo se pretende con el uso
de las tecnologías de la información y la comunicación,
es que estas sirvan de herramientas pedagógicas, es
decir que los docentes puedan facilitar eficientemente
la construcción del conocimiento.
Es importante señalar que los recursos tecnológicos
empleados en la enseñanza, por si mismos no
garantizan el mejoramiento del aprendizaje. Solo
mediante prácticas pedagógicas adecuadas contribuyen
a promover en los docentes el desarrollo de
capacidades y habilidades.
El avance del uso de las TIC´S en la educación, es la
incorporación de la red en las escuelas públicas con el
programa de informática educativa. Para dinamizar la
enseñanza, facilitar la comunicación, motivar el interés
del alumno, sistematizar la información y favorecer el
acceso a distintos grados de información estructurar.
La tecnología se asocia en general a los artefactos
libros, radios, tv, computador, internet, etc. Donde
deben verse como un conjunto de herramientas que
permiten la transmisión de un mensaje.
3.- Cinco puntos o citas provocativas :
1. “Los niños pueden usar la computadora de
manera magistral, y al mismo tiempo que
aprender a usarla pueden modificar el modo
en que aprendan todos los demás.”
2. “No es solamente la ciencia y las maquinas:
es también tecnología social y organizativa.”
3. “La TIC´S no cambian la naturaleza de mi
actividad docente porque me permite asumir
responsabilidades profesionales que de otra
Razones por la que lo consideramos provocativos:
1. Lo que se pretende con el uso de las tecnologías es
que sirvan de herramientas donde los docentes, los
niños y la comunidad tengan acceso a las fuentes de
información apropiadas cuando sea necesario.
2. Estoy de acuerdo con este planteamiento, ya que
vivimos en un mundo afectado por una revolución
tecnológica basada en las tecnologías de la información
y la comunicación. Es importantes señalar que los
recursos tecnológicos empleados en la enseñanza, por
si mismos no garantizan el mejoramiento del
aprendizaje.

2. manera me resultarían muy difíciles o no
podría asumir.”
4. “El peso del cambio interpretativo de los
nuevos paradigmas y la ubicuidad de las
innovaciones tecnológicas en todos los ámbitos
la vida social proponen nuevas líneas para
perfilar el campo tecnológico*educativo.”
5. “En los años sesenta, la tecnología educativa
se reducía a la metáfora de la herramientas.”
3. No basta con crear una cultura de educación,
también hay que dinamizar la enseñanza, facilitar la
comunicación, motivar el antes del alumno y
sistematizar la información.
4. Estos significa que la educación implica nuevos
planteamientos para mejorar la comprensión de los
conceptos y para desarrollar capacidad y habilidades.
5. Esta cita de Cabero, 1989 se refiere a que el
postulado de esta época se centra en que los profesores
cuenten con buenas herramientas para llevar a cabo su
trabajo.
4.- Pregunta:
¿Cómo influyen las tecnologías de la
Información y la Comunicación en los
procesos docentes?
Importancia e implicaciones de la pregunta:
La incorporación de las tecnologías de comunicación e
información a la formación del docente es un
imperativo, tanto para su propia formación como para
el aprendizaje de los alumnos. No solo implica apoyar
a que los docentes conozcan y manejen equipos
tecnológicos.
Un docente que no maneje las tecnologías, está en
desventaja con relación a los alumnos.