CURSO 671

1. CURSO 671:
“ ELABORACIÓN DE MATERIALES PARA LA
ENSEÑANZA EN LA ERA DE LA WEB 2.0”
PROFESORA: ANDREA LOBOS
ALUMNA: MARÍA ANABELLA CATTANEO
TRABAJO
FINAL
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2. RESEÑA BIBLIOGRÁFICA
De todos los programas utilizados en el curso, elijo el programa que me parece más
conveniente para mis alumnos de 1º y 2º grado de recuperación, al VOKI, ya que es una
herramienta interesante para trabajar en los grados más pequeños.
El Voki es un programa gratuito en el cual se puede crear un personaje “vínculo o
avatar” que se mueve y puede hablar, cuando le introducimos un texto, tanto escrito,
como oral. Se puede publicar en un blog o subir al Edmodo o a un sitio web, wiki, etc.
Antes de trabajar con el Voki hay que registrarse y luego crear el personaje (elegimos
uno entre varios, se le puede agregar pelo, labios, ojos, accesorios, ropas, buscar el tipo
de voz que nos agrada, colocarle un fondo , marco, etc.), después escribimos un texto
que queramos que el personaje diga o podemos grabar nuestra voz para el mismo.
Publicamos el Voki y lo confirmamos, copiamos el link y lo pegamos al sitio web que
queramos.
El Voki como uso didáctico nos permite motivar a los alumnos a participar de nuevas
experiencias, a mejorar la comprensión de la lecto-escritura, ayudarlos a reflexionar
sobre su propio texto, trabajar con la comprensión auditiva y la pronunciación de una
manera lúdica, crear un resumen, trabajar con distintas lenguas o idiomas, ejercitar la
gramática, vocabulario, construcción de un texto o discurso, el orden de una frase y a
introducirlos en la tecnología de una manera más divertida.
Otros ejemplos del uso de esta herramienta: podrán recitar una poesía, cantar una
canción, leer un pequeño cuento o historia, contar chistes, refranes, escribir una
reflexión o conclusión de algún trabajo realizado, escribir o decir un mensaje de
felicitación, crear una presentación personal o de otro compañero, generar un debate
donde cada uno de su opinión sobre algún tema, generar entrevistas, etc.
A través de este programa los alumnos pueden potenciar su creatividad y hacer uso de
las TICs (Tecnologías de la información y la comunicación).
Gracias a la tecnología y a la WEB 2.0, nuestro trabajo como docentes, se hace más
fácil, didáctico y divertido.
La incorporación en la escuela de la WEB 2.0, es muy importante ya que tiene como
ventaja la interactividad, el aprendizaje colaborativo, la libertad de edición y difusión y
el poder dirigirse a múltiples direcciones, con múltiples destinatarios. También permite
la facilidad de buscar y recibir información de interés, compartir contenidos y crear
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3. conocimientos; el usuario es participativo, conversa, visita enlaces, intercambia y
descarga información, desarrolla habilidades y destrezas, interactúa y procesa
información colectivamente. Pero también posee algunas desventajas como las
distracciones (en vez de trabajar o estudiar determinado tema, juegan), las dispersiones
(por navegar por espacios atractivos y diversos de Internet), y no siempre todas las
informaciones o datos que encontramos en Internet son fiables (pueden ser equivocadas,
obsoletas, incompletas, etc.).
La WEB 2.0 es el conjunto de redes, sistemas y tecnología que conforman las TICs,
encuentran en Internet su principal escenario de acción.
La WEB 2.0 es un medio joven y en constante evolución. En poco tiempo se paso de
una WEB 1.0 estática y pasiva, a una dinámica, participativa y colaborativa, donde los
usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos,
opinando y relacionándose. Esta nueva WEB se la llamo WEB 2.0 o WEB SOCIAL y
nos ofrece grandes posibilidades en el ámbito educativo.
“Los usuarios son los protagonistas del cambio, en donde se ha transformado la WEB
de datos, por la WEB de las personas, en donde se produce una interacción entre lo
social y lo tecnológico, y en donde las nuevas herramientas y aplicaciones proporcionan
servicios a los usuarios y los mismos, generan contenidos, información y
comunicación.” (Castellanos, J.; Martín, E.; Pérez, D.; Santacruz, L.; Serrano, L.M.,
2011, p. 36 – 37).
La WEB 2.0 se le constituye en el ámbito donde convergen los usuarios, los servicios,
los medios y las herramientas, permitiendo así formar redes sociales, dando la
posibilidad de la participación, la conversación y la interacción.
Pero esto no sería posible sin unas herramientas tecnológicas potentes, fáciles y
accesibles; por ejemplo: blog, wikis, etc.
La WEB 2.0 esta llena de servicios y aplicaciones disponibles para el usuario y esto
produce grandes beneficios a sus creadores, siendo gratuito para los usuarios,
permitiendo tener espacios para compartir todo tipo de archivos y materiales, desde
fotografías, videos hasta presentaciones de multimedia, escritorios virtuales y
herramientas en línea que posibilitan que varias personas trabajen en un mismo
documento, etc. En todos estos servicios, el protagonista es el usuario que comparte,
crea, interactúa, colabora, intercambia, etc., dando una gran aportación social en la
WEB y esto permite que haya mas vínculos y conocimientos compartidos entre los
usuarios, brindando mayor utilidad a los servicios. Todo esto permite aprovechar la
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4. potencia y el alcance de la WEB para desarrollar los valores de participación,
colaboración y construcción colectiva del conocimiento.
Los docentes nos encontramos en la actualidad ante una generación de niños y jóvenes
que se empaparon desde pequeños con la tecnología, nacieron con el Internet, es por eso
que a ellos no les cuesta para nada utilizarlo, necesitan desarrollar conocimientos
acordes a las exigencias de la sociedad, por eso se adaptan a la tecnología, desarrollando
habilidades con muchas tareas, que son imposibles de alcanzar por los adultos; para
ellos es algo sencillo, el interactuar con la WEB es cuestión de actitud.
La información no solo se las damos nosotros los docentes, también la encuentran en la
red, por lo tanto hay que desarrollar en los alumnos las competencias y destrezas
necesarias para buscar, recopilar y procesar esa información y convertirla en
conocimiento.
Esto permite que los docentes podamos explicar el uso y posibilidades con que cuenta
determinado software, por ejemplo: blog, wiki, etc. Y al mismo tiempo articular con los
contenidos pedagógicos adecuados para utilizar el mismo.
Se puede utilizar en el aula la tecnología de varias maneras una de ellas es la
recopilación, y el compartir información y otra el crear y compartir contenidos.
En definitiva la WEB 2.0 ofrece grandes posibilidades educativas conocer, compartir,
crear, participar, relacionarse, socializarse, interaccionar, colaborar, ser autónomo,
productivo y libre en su pensamiento, son importantes objetivos educativos y no hay
que desaprovecharlos.
En conclusión la WEB 2.0 permite ofrecer variedad de herramientas y aplicaciones que
los docentes podemos utilizar para la enseñanza de una manera virtual, enriqueciendo
así los aprendizajes formales.
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5. Conexiones-desafíos-conceptos-cambios:
Conexiones y conceptos:
¿Qué conexiones podés establecer entre los contenidos del curso y tu propia vida u otro
aprendizaje que hayas adquirido?
¿Qué conceptos o ideas claves del curso crees que son importantes y vale la pena tener
en cuenta?
APRENDIZAJE Colaborativo: buscar conjuntamente el
aprendizaje, las soluciones, los significados y
la creación de un producto.
Cooperativo: uno consigue su objetivo, si los
demás lo consiguen.
Compartir para avanzar.
Enfrentar distintos puntos de vista.
Interacción.
Observación.
Experimentar.
Autónomo.
Creatividad.
Favorecimiento de la interdependencia cara a cara (ayudarse,
compartir, explicarse, discutir).
Desafío y cambios:
¿Qué ideas o posiciones del curso quisieras desafiar?
¿Qué cambios en actitudes, pensamientos o acción te sugiere el curso, ya sea para vos o
para otros?
Me gusto el curso, los programas que hemos visto son muy interesantes para trabajar
con los alumnos, pero ampliaría más cada uno de ellos, porque se vieron algunos muy
por arriba.
También sería interesante que cuando se den textos para leer, que se puedan dialogar y
discutir en el curso.
Otra de las cuestiones a destacar, fue una lástima que en la escuela no había internet en
muchas oportunidades y en consecuencia no podíamos trabajar con los distintos
recursos; sería conveniente para el próximo curso de informática, que se pueda chequear
esto.
Me pareció muy bueno el trabajo colaborativo entre los compañeros/as, ya que cada uno
a través del Edmodo, podía ayudar a otro en algo que no entendía.
Es por eso que pienso que resulta beneficioso utilizar en el aula el aprendizaje
colaborativo, interactivo y cooperativo, permitiendo utilizar la observación, la
experimentación y la creatividad como herramientas para el trabajo en el aula.
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6. Conexiones-desafíos-conceptos-cambios:
Conexiones y conceptos:
¿Qué conexiones podés establecer entre los contenidos del curso y tu propia vida u otro
aprendizaje que hayas adquirido?
¿Qué conceptos o ideas claves del curso crees que son importantes y vale la pena tener
en cuenta?
APRENDIZAJE Colaborativo: buscar conjuntamente el
aprendizaje, las soluciones, los significados y
la creación de un producto.
Cooperativo: uno consigue su objetivo, si los
demás lo consiguen.
Compartir para avanzar.
Enfrentar distintos puntos de vista.
Interacción.
Observación.
Experimentar.
Autónomo.
Creatividad.
Favorecimiento de la interdependencia cara a cara (ayudarse,
compartir, explicarse, discutir).
Desafío y cambios:
¿Qué ideas o posiciones del curso quisieras desafiar?
¿Qué cambios en actitudes, pensamientos o acción te sugiere el curso, ya sea para vos o
para otros?
Me gusto el curso, los programas que hemos visto son muy interesantes para trabajar
con los alumnos, pero ampliaría más cada uno de ellos, porque se vieron algunos muy
por arriba.
También sería interesante que cuando se den textos para leer, que se puedan dialogar y
discutir en el curso.
Otra de las cuestiones a destacar, fue una lástima que en la escuela no había internet en
muchas oportunidades y en consecuencia no podíamos trabajar con los distintos
recursos; sería conveniente para el próximo curso de informática, que se pueda chequear
esto.
Me pareció muy bueno el trabajo colaborativo entre los compañeros/as, ya que cada uno
a través del Edmodo, podía ayudar a otro en algo que no entendía.
Es por eso que pienso que resulta beneficioso utilizar en el aula el aprendizaje
colaborativo, interactivo y cooperativo, permitiendo utilizar la observación, la
experimentación y la creatividad como herramientas para el trabajo en el aula.
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