El documento habla sobre los procesos mentales como la atención, percepción, memoria y aprendizaje. Explica que estos procesos corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de datos de los sentidos para su uso inmediato o posterior. También menciona que la inteligencia puede clasificarse en varios tipos como la inteligencia lógica, lingüística, naturalista, interpersonal e intrapersonal. Finalmente, resume dos teorías sobre la inteligencia: la teoría de una inteligencia unitaria y genética versus

1. UNIVERSIDAD YACAMBU.
FACULTAD DE HUMANIDADES.
Procesos mentales.
Nombre:
*Agudo Contreras María Yarai.
C.I.24.808.209.
Expediente: HPS-161-00195V

2. Procesos mentales.
corresponden al almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y
un eventual uso posterior. La memoria y también la percepción juegan un importante rol entre los procesos cognitivos básicos.
Desde que el ser humano nace tiene la necesidad de adaptarse a un entorno y tomamos como referencia una serie de conceptos
cada vez más variables. El ser humano es un ser activo, que además de recibir del entorno participa en el entorno.
En el procesamiento de recepción aparecen los pensamientos. Para adaptarnos mejor al medio debemos conocernos a nosotros
mismos primero.
Por lo tanto es fundamental conocer el desarrollo de los procesos mentales para comprender como se produce un correcto
desarrollo del ser humano en la sociedad, los procesos son atención, percepción, memoria y aprendizaje.

3. Inteligencia.
 La inteligencia es una cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque no todos podemos tenerla de igual manera
estimulada y desarrollada. Por esto, la estimulación temprana de los niños, entre su primer año de vida y los cinco años es
crucial para que luego puedan hacer frente a la etapa de aprendizaje que comienza en la escuela básica a partir de los seis
años.
 Como alternativa nueva a estas valoraciones se erige la de Howard Gardner, que distingue distintos tipos de inteligencias: la
inteligencia lógica y matemática, que implica un uso de las capacidades relacionadas con la aritmética y la lógica; la
inteligencia lingüística y verbal, que consiste en la correcta utilización del lenguaje; la inteligencia naturalista, que es la
capacidad para observar el entorno natural científicamente; la inteligencia intrapersonal, que es nuestra capacidad para
sopesar nuestro accionar; la inteligencia interpersonal, que consiste en relacionarse socialmente; la inteligencia visual y
espacial, que está ligada a la imaginación y a la creación mediante imágenes; la inteligencia corporal, que consiste en la
habilidad para deportes y destreza física; y finalmente, la inteligencia musical, que es la capacidad de expresar sentimientos a
través de la música.

4. teorías de la inteligencia.
Una inteligencia unitaria
Los primeros estudios referentes a la inteligencia y la capacidad intelectual trabajaban bajo el supuesto de que la
inteligencia es una única capacidad general, inmodificable y determinada genéticamente. A través de estas teorías se han
elaborado tests psicométricos que valoran la inteligencia a partir de su reflejo en pruebas estandarizados, midiéndose a
través de ellos el cociente intelectual o CI. Según estas teorías, pues, la inteligencia era unifactorial
Conjunto de capacidades
Existen otras teorías que estipulan que la inteligencia no es una única capacidad, sino que se trata de un conjunto de
habilidades y aptitudes independientes entre sí. Esto explica porqué existen genios en algunos aspectos como la música
y el arte que tienen una capacidad lógica limitada, o eminencias a nivel intelectual que son incapaces de proyectar tales
conocimientos o entender las reacciones ajenas. Es este tipo de teorías, multifactoriales, son las más consideradas a día
de hoy.

5.  La inteligencia pueden clasificarse en distintos grupos según sus características: la inteligencia
psicológica (vinculada a la capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación), la inteligencia
biológica (la capacidad de adaptación a nuevas situaciones), la inteligencia operativa y otras. En
todos los casos, la inteligencia está relacionada a la habilidad de un individuo de captar datos,
comprenderlos, procesarlos y emplearlos de manera acertada. Quiere decir que es la capacidad de
relacionar conocimientos y conceptos que permiten la resolución de un determinado conflicto, es
una cualidad que poseemos los humanos y también los animales, sólo que en el caso de ellos se la
llama erróneamente instinto.
 Existen muchos conceptos erróneos acerca de la inteligencia, incluso se han elaborado diversos
conceptos y mecanismos para medir la inteligencia, como el del cociente intelectual de los
individuos. Sin embargo con ellos sólo se analizan las capacidades de lógica, matemática y
lingüísticas de una persona, obteniéndose resultados poco precisos de la capacidad verdadera de
una personas.
 Si se tiene en cuenta el carácter complejo de la inteligencia, el concepto sólo puede ser definido en
forma parcial y para esto se apela a diversos procedimientos y atributos. Hablaremos de lo
planteado por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, de la Universidad de Harvard, quien
asegura que la inteligencia puede entenderse como el potencial de cada individuo que puede
advertirse e incrementarse a través de diversos procedimientos, pero que resulta imposible de
cuantificar