Equipo #1: Adriana Stephania Bravo Lara Karen Lizeth Jaime Venegas Mariel Robles Múzquiz Perla Nava Santana Lepe Juan Alfonso Díaz Rico

1. Equipo #1:
- Adriana Stephania Bravo Lara
- Karen Lizeth Jaime Venegas
- Mariel Robles Múzquiz
- Perla Nava Santana Lepe
- Juan Alfonso Díaz Rico
Materia: Psicología de la Adolescencia.
Trabajo: Práctica #6 - La inteligencia y sus aportaciones
Fecha: 05 Octubre 2019.

2. Inteligencia
es la capacidad cognitiva y el conjunto de
funciones cognitivas como la memoria, la
asociación y la razón.
Inteligencia artificial
hace referencia a una forma de
tecnología
Inteligencia múltiple
hace referencia a la existencia de diferentes
tipos de inteligencia en el ser humano.
Inteligencia intrapersonal e
interpersonal
La inteligencia intrapersonal es un conjunto de
capacidades de una persona de realizar
autoanálisis y de establecer una idea realista de
quién y cómo es.
La inteligencia interpersonal es un conjunto de
capacidades del ser humano de establecer
relaciones con otras personas
Inteligencia emocional
capacidad o conjunto de habilidades del
ser humano de percibir, comprender,
expresar y gestionar sus emociones y
entender las emociones de otras
personas.

3. Binet y las primeras aproximaciones
 Alfred Binet fue uno de los autores pioneros en el estudio de la inteligencia. En su
enfoque convergen diferentes modalidades de estudio: de laboratorio, clínico,
psicométrico y evolutivo. Elaboró su primera versión de la Escala de Medida de la
Inteligencia junto con Simon, en 1905.
 Estas pruebas iban desde pruebas sensoriomotrices (coordinación visual, motora,
etc.) a pruebas de carácter cognoscitivo (memoria, discriminación de información,
pensamiento divergente, etc).
 Más tarde, Terman revisaría la escala de medida comprobando ciertas
deficiencias sobre todo en la estandarización de las puntuaciones. También
introduciría el término CI, cociente intelectual, índice válido para medir la
inteligencia tanto en niños como en adultos.

4. Teoría bifactorial de Spearman
 Las investigaciones de Spearman siguieron las orientaciones iniciales de Galton,
en las que se consideraba que la base de la inteligencia estaba en el
funcionamiento de los procesos psicológicos básicos más simples como los
 Spearman defendía que todas las habilidades intelectuales humanas tienen un
factor común o general que es hereditario y que se mantiene a través del tiempo,
llamado factor G. sensoriales y perceptivos

5. Teoría de las aptitudes primarias de
Thurstone
 Thurstone fue un psicólogo estadounidense reconocido por sus aportes al análisis
factorial y por la creación de su escala para la medición de aptitudes, identificando con
sus análisis siete capacidades mentales primarias:
 Comprensión verbal: habilidad para comprender ideas y significados expresados en
palabras.
 Fluidez verbal: habilidades para escribir y hablar con facilidad.
 Numérica: habilidad para resolver de manera rápida problemas.
 Espacial: habilidad para visualizar objetos de dos o tres dimensiones, relaciones
espaciales y cambios de posición.
 Memoria: recordar y reconocer información anteriormente presentada.
 Velocidad perceptual: discriminar detalles de configuraciones complejas.
 Razonamiento: habilidad para solucionar problemas lógicos, preveer y planear
situaciones.

6. Teoría de la inteligencia de Cattell
 Su aportación principal fue el establecimiento de dos tipos de inteligencias, que son:
 La inteligencia fluida
La cual tiene un componente hereditario y biológico, con un origen fisiológico, capaz de
actuar en cualquier situación y que refleja la capacidad que tenemos de adaptarnos a las
diferentes situaciones o a problemas que se nos presente sin necesidad de tener
experiencias previas.
La inteligencia cristalizada
Completa a la anterior a través de los conocimientos aprendidos, teniendo su origen en las
experiencias de la persona y englobando las capacidades cognitivas en las que se han
cristalizado los aprendizajes previos. Esta inteligencia se evalúa mediante tests de
escolarización y de conocimientos aprendidos por interacción con el medio socio-cultural.

7. Teoría de la estructura del intelecto de
Guildford
 Es considerado como la continuidad del modelo de Thurstone y de los
planteamientos iniciales de Binet. La inteligencia según Guilford se aproxima a las
concepciones cognitivas del funcionamiento intelectual, desea conocer y describir
los procesos cognitivos así como sus funciones, que influyen en las aptitudes
intelectuales implicadas en el rendimiento de las personas.

8. Teoría de las inteligencias múltiples de
Gardner
Definió la inteligencia como la capacidad que las personas tenemos para solucionar los problemas
cotidianos a los que nos vamos enfrentando, tratándose de una destreza marcada genéticamente pero
que puede desarrollarse y potenciarse gracias al aprendizaje, a nuestro ambiente, a nuestra educación
así como a nuestras experiencias.
Con su teoría nos explica que no solo tenemos una capacidad mental sino ocho:
 Inteligencia Lógico-matemática
 Inteligencia Lingüística
 Inteligencia Visual-espacial
 Inteligencia Kinestésica o Corporal-cinética
 Inteligencia Musical
 Inteligencia Interpersonal
 Inteligencia Intrapersonal
 Inteligencia Naturalista

9. Referencias
https://www.lifeder.com/teorias-de-la-inteligencia/
https://www.significados.com/inteligencia/