LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
Sintesis de marcos regulatorios educ chilena
1. SÍNTESIS DE LOS MARCOS REGULATORIOS DE LA
EDUCACIÓN CHILENA DESDE EL 1990 A 2017
Prof. Patricia Mardones Spano
2. SÍNTESIS DE LOS MARCOS REGULATORIOS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN CHILENO
LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOCE 1990)
REFORMA ESTRUCTURAL. (LOCE)*
DESCENTRALIZAR LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
FINANCIAMIENTO BASADO EN SUBSIDIOS.
ESTIMULA CREACIÓN DE ESCUELA PRIVADAS CON
FINANCIAMIENTO ESTATAL.
GOBIERNO MILITAR
RETORNO A LA DEMOCRACIA
SE CONCEDE ESTATUTO PROTEGIDO A LOS DOCENTES.
NUEVA AGENDA CENTRADA EN : CALIDAD Y EQUIDAD
* Hito destacado 1.
3. CRITERIOS ESTRATÉGICOS*
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD
ÉNFASIS EN LOS LOGROS DE EQUIDAD
REGULACIÓN DE SISTEMA
ESTRATEGIA DE ESTADO Y POLÍTICA PÚBLICAS.
MEJORAS EN LOS CONTENIDOS
MEJORAR MECANISMO DE APOYO DOCENTE
AMPLIAR COBERTURA Y MEJORAR CALIDAD DE LA EDUC.
PARVULARIA.
COMISIÓN NACIONAL DE MODERNIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN(1994)
CAMBIO DE CURRICULUM.
ELABORACIÓN DEL MARCO CURRICULAR DE LA ENSEÑANZA MEDIA
(1996-1998). CUATRO DIMENSIONES:
CONTROL
ESTRUCTURA
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
NIVEL DE IMPLEMENTACIÓN
* Hito destacado 2.
4. SE IMPLEMENTA JORNADA ESCOLAR COMPLETA (1996)
SE INICIA EL PROGRAMA MONTEGRANDE (1997)
INICIO DE LA REFORMA CURRICULAR ( 1996-1998)
PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
LEY 19961 EVALUACIÓN DOCENTE.
SE DEROGA LA LOCE ( 2007)
SE LEGISLA LA LGE
SE IMPLEMENTA LA LGE (2009)
LEY DE ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD SE APRUEBA 2011
5. SE PROMULGA LA LEY DE CALIDAD Y EQUIDAD ( 2011)*
CONSTITUÍDO POR CUATRO INSTITUCIONES:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROPONE LAS BASES CURRICULARES.
CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN
APRUEBA LAS BASES CURRICULARES Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO.
AGENCIA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EVALUA E INFORMA SOBRE LA CALIDAD.
SUPERINTENDENCIA DE LA EDUCACIÓN.
FISCALIZA QUE LOS ESTABLECIMIENTOS CUMPLAN LAS
NORMAS.
HITO DESTACADO 3
6. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (LGE)
ANTECEDENTES
PROGRAMAS 900 ESCUELAS
PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD Y EQUIDAD
DE LA EDUCACIÓN
ESTATUTO DOCENTE
JORNADA ESCOLAR COMPLETA
CONTENIDOS MÍNIMOS OBLIGATORIOS (CMO)
OBJETIVOS TRANSVERSALES
SELECCIÓN DE PRINCIPIOS Y CARÁCTERÍSTICAS DE LA ACTUAL LEGISLACIÓN QUE REGULA EL SISTEMA DE
EDUCACIÓN NACIONAL.
7. SE INSPIRA EN LOS DERECHOS
A LIBERTAD A LA EDUCACIÓN
A LIBERTAD DE ENSEÑANZA
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (LGE)
UNIVERSALIDAD
Y EDUC. PERMANENTE
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
EQUIEDAD
AUTONOMÍA
DIVERSIDAD
RESPONSABILIDAD
PARTICIPACIÓN FLEXIBILIDAD
TRANSPARENCIA
SE INSPIRA EN LOS PRINCIPIOS
SUSTENTABILIDAD
8. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (LGE)
CARACTERÍSTICAS GENERALES
SE HACE CARGO DE UN MUNDO GLOBALIZADO EN
PERMANENTE TRANSFORMACIÓN.
RESPONDE A LOS DESAFIOS DE LOGRAR CALIDAD.
CONSAGRA EL PRINCIPIO DE EQUIDAD
PLANTEA EL ACCESO GRATIS A LA EDUCACIÓN
PARVULARIA
CREA EL SISTEMA NACIONAL DE ASEGURAMIENTO A LA
CALIDAD
9. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (LGE)
LGE SOBRE EL CURRICULUM
LAS BASES CURRICULARES TENDRÁN DOS CICLOS
ENSEÑANZA BÁSICA (DE 1º A 6ª AÑO) Y ENSEÑANZA MEDIA
( DE 8º A 4º AÑO)
LOS OBJETIVOS GENERALES DE APRENDIZAJE
FAVORECEN UNA EDUCACIÓN INTEGRAL (FORMATIVO Y
COGNITIVO)
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
CREACIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS
10. IDENTIFICACIÓN DE AVANCES Y ANALIZAR LOS CUMPLIMIENTOS OBTENIDOS POR LA ACTUAL LEGISLACIÓN
FALENCIAS AVANCES CUMPLIMIENTO
*LA PRINCIPAL FALENCIA
RADICA PRECISAMENTE EN LA
FALTA DE CONSENSO EN EL
TÉRMINO “CALIDAD” ( EN EL
SENTIDO DEL ANÁLISIS DE
CAROLINA GUZMAN). Y EN
CONSECUENCIA QUE LA
SIGNIFICACIÓN DE ÉL ,SEA
RESPUESTA A UNA GENUINA
INQUIETUD NACIONAL Y QUE
NO RESPONDA SOLO A
PROPUESTAS Y LECTURAS DE
ORAGANISMOS
INTERNACIONALES.
-INTENSIFICACIÓN DE LA
CONCEPCIÓN INCLUSIVA DE LA
DIVERSIDAD.
-CONSAGRA EL PRINCIPIO DE
EQUIDAD.
-CREACIÓN DEL SISTEMA
NACIONAL DE
ASEGURAMIENTO DE LA
CALIDAD.
-ROBUSTECE UNA TRIPLE
EXIGENCIA EN LA FORMACIÓN
DEL ALUMNO.
DESAFIO MORAL
DESAFIO CULTURAL
DESAFIO INSTRUMENTAL
LEGITIMIDAD A LA EDUCACIÓN
PARVULARIA, ACCESO GRATIS.
IMPLEMENTACIÓN DE
INSTANCIAS FOCALIZADAS A LA
TRANSPARENCIA.