Este documento presenta diferentes técnicas e instrumentos de evaluación utilizados en un programa de maestría en gerencia educativa. Describe brevemente las técnicas de observación, entrevista, sociometría y análisis de tareas, así como instrumentos como lista de cotejo, escala de estimación, cuestionario y pruebas. Además, explica los tipos de lista de cotejo, escala de estimación y registro anecdótico, concluyendo con una descripción de los tipos de cuestionarios y pruebas escritas.

1. Integrantes:
Chacín, Islania
García, Gladys
Martínez, Elizabeth
Nava, Mirlene
Padrón, Elvia Facilitadora: Dra. Ruth Toro
Universidad Dr. Rafael Belloso Chacín
Programa: Gerencia Educativa
Nivel: Maestría
Materia: Evaluación institucional

4.  Actualmente

6.  Dirigida al mejoramiento de los procesos
Técnicas
Instrumentos

7. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
A
F
E
C
T
I
V
A
Observación Lista de cotejo, escala de estimación, guía de observación,
registro anecdótico, registro de hechos significativos.
Técnicas Pedagógicas Cuestionario, guía de la entrevista
Técnicas Sociométricas Sociograma
P
S
I
C
O
M
O
T
O
R
A
Observación Lista de cotejo, escala de estimación, guía de observación,
registro anecdótico, registro de hechos significativos.
Técnicas Pedagógicas Pruebas escritas, orales, prácticas o mixtas
C
O
G
N
I
T
Observación Lista de cotejo, escala de estimación, guía de observación,
registro anecdótico, registro de hechos significativos.
Análisis de Tareas Lista de cotejo, escala de estimación
Técnicas Pedagógicas Pruebas escritas, orales, prácticas o mixtas
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

9. MODELO DE LISTA DE COTEJO
N NOMBRES Y APELLIDOS
Identifica
claramente el
tema del
discurso
SI NO
Describe la
relación emisor
y receptor
SI NO
1
2
3
4
5
6

11.  De Frecuencia
 De Caracterización
Cuando se verifica la
regularidad con que el
evaluado muestra una
conducta
Cuando se pretende
percibir cómo el evaluado
está mostrando esa
conducta
Ejemplo:
Siempre: la conducta se manifiesta
constantemente
Algunas Veces: Se presenta
ocasionalmente
Nunca : la conducta no es mostrada
Ejemplo:
Consolidado: Logra el aspecto a
evaluar
En Proceso: Existe la presencia
de avances significativos
Iniciado: Se observan avances

12.  Descriptiva
Ejemplo:
Sugiere ideas,
trae el material y
trabaja al máximo
Trabaja y trae el
material pero no
toma la iniciativa
Hace lo menos
posible en el
desarrollo de la
actividad

13. MODELO DE REGISTRO ANECDÓTICO
Maestra:
Alumna:
Fecha:
Descripción: (Se detalla lo observado)
Interpretación: (se realiza una breve interpretación de lo observado)

15. •Abiertas
•Cerradas
•Categorizadas
•De respuestas espontáneas
•De respuesta sugerida
•De valoración
•El cuestionario

17.  Demostraciones escritas formadas por una serie
de planteamientos
•De selección Simple
•De completación
•De pareo
•De respuestas breve
•De verdadero y falso
•De jerarquización