4. EVALUACIÓ
EVALUACIÓ
N
N
Docente
Docente
Dar apoyo
Feedback del
aprendizaje
del alumno
Favorecer
proceso de
aprendizaje
Estimar,
Apreciar,
Valorar.
María José Riffaud
5. CO EVALUACIÓN
Compañeros
Evaluación
entre iguales
Evaluación
orientada al
aprendizaje
Renovación por
el interés de la
evaluación
Genera
polémicas
María José Riffaud
6. Similares resultados a los del profesor.
Detrimento de la Co evaluación.
María José Riffaud
7. Herramienta de aprendizaje.
Favorece el cambio hacia formas más
participativas del aprendizaje.
Forma parte de la cultura de aprendizaje
participativa y colaborativa.
María José Riffaud
8. Cuerpo educativo.
Los estudiantes valoran el desempeño de sus
colegas cuantitativa y cualitativamente.
Estimula el aprendizaje autorregulado del
estudiante.
María José Riffaud
9. Dinámica de ayuda y colaboración.
Factor motivador.
Se observan mejorías en procesos y
productos.
Se observan mejorías en habilidades sociales
e interpersonales.
María José Riffaud
10. Capacidad de resolución creativa de problemas.
Formulación de preguntas.
Búsqueda de información relevante.
Realización de juicios reflexivos.
Desarrollo del pensamiento crítico.
Fomento de aprendizaje autónomo.
María José Riffaud
11. Metodología flexible.
Abierta a participación y colaboración de
estudiantes.
Construcción conjunta del conocimiento.
Oportunidad de interacción social.
Clima favorable.
María José Riffaud
13. Participación activa de los estudiantes.
Retroalimentación.
Incorporación de tareas auténticas.
María José Riffaud
14. Promueve colaboración y cooperación.
Incrementa intencionalidad formativa.
Fomenta el diálogo.
Interacción enriquecedora.
Creación de significados comunes.
María José Riffaud
15. Propones el uso de pactos y contratos
específicos.
Sistema para establecer compromisos.
María José Riffaud
16. La responsabilidad individual es una de las
características fundamentales de este tipo de
aprendizaje.
Consigue que los integrantes del grupo sepan
que no pueden ocultarse tras el trabajo de los
demás.
La responsabilidad individual sólo existe cuando
se evalúa el rendimiento de cada alumno.
María José Riffaud
19. Bibliografía
La co-evaluación una herramienta de aprendizaje
C. González Gómez, I. Navarro Soria, F. Fernández Carrasco, J. Heliz LLopis, R. Gilar Corbi, B.
Sánchez Sánchez, y P. Botella Pérez
Departamento Psicología Evolutiva y Didáctica
Universidad de Alicante
María José Riffaud
