Este documento describe cuatro tipos de currículo: abierto, cerrado, explícito y latente. El currículo abierto deja la responsabilidad de los contenidos a los profesores, mientras que el cerrado especifica detalles como logros y métodos. El currículo explícito se refleja directamente en documentos oficiales, mientras que el latente incluye aprendizajes no planificados que influyen en la educación.

2. TIPOS DE CURRÍCULO
ABIERTO
Es una concepción
cuya
responsabilidad
recae en los
docentes o
equipos de estos,
en cada una de las
áreas de la
enseñanza
CERRADO
Es una concepción
en la cual se presenta
detalladamente los
logros, contenidos,,
material didáctico y
métodos a utilizar por
otros profesores en
cada una de las áreas
de la enseñanza
TIPOS DE
CURRICULO

3. CURRICULO EXPLICITO
CURRICULO
LATENTE
O Analiza el sistema educativo
y lo que los alumnos
aprenden a su paso por las
instituciones educativas.
O El currículo explícito u oficial
aparece claramente reflejado
de manera directa, indicando
tanto las normas legales, los
contenidos, los programas
oficiales, los proyectos
educativos del centro y el
currículo que cada docente
desarrollara en el aula.
O Las intenciones que no están
formadas y que contribuyen
también positiva o
negativamente a la educación
son implícitas y estos
aprendizajes que se dan sin
que hayan sido previstas es
lo que forma el currículo
latente.

4. Estas teorías implícitas del profesorado afectan
fundamentalmente:
- Al modo de planificar la enseñanza.
- A la selección de los contenidos.
- Al modo de utilizar los materiales y recursos
pedagógicos.
- A la configuración de las actividades escolares.
- Al tipo de evaluación y al control de la
enseñanza.
- A la propia formación del profesorado.
Cada vez se pone más énfasis en la necesidad
de que los proyectos y desarrollos curriculares haya
importancia en el hecho educativo.

5. Se refiere aquellos aspectos
de la vida cotidiana de las
escuelas que no están
previstas en un currículo
explicito pero que están
presentes en cualquier tipo de
intervención educativa.
Es aquel que se transmite de
manera implícita, no aparece
escrito pero tiene gran
influencia en el aula.
Es denominado también