Vaaa lo corregidooo, y gracias a todos.

1. CAMINATA
“Pucara Indígena”

2.  Responsable: Mariangeles Avaca Bustos.

3. Destinatarios:
Alumnos de 1º 2º Colegio Nº 12 Turno Mañana

4. Para que vamos??
 Integrar las áreas de Historia, Geografía con
Educación Física.
 Experiencia de vida
 Socializar desde otro entorno
 Identificación y calificación de diferentes
elementos de la naturaleza

5.  En nuestro Dique los Sauces encontraremos
diferentes formaciones montañosas, minas y
hasta cuevas de nuestros antepasados, que
deben ser conservados como patrimonio
cultural, local regional, nacional y por que no
de la humanidad. Es deber nuestro, orientar a
los estudiantes para que se
apropien, conserven y divulguen el arte
rupestre local, como identidad de nuestro
cuidad.

6. Así será nuestro día
 8: 00 Concentración en la Institución
 8: 30 Partida hacia el Dique
 9: 30 Llegada y caminata
 12:00 Almuerzo en el Pucara Indígena
 13:00 Charla y Juegos
 15:00 Descenso a realiza la Tirolesa y el Rapel
 16:00 Caminata hacia el colectivo
 18:00 Llegada a la Institución

7.  Destino: Dique Los Sauces, Pucará Indígena
 Día: A confirmar
 Duración: de 8:00 a 18:00 Hs
 Lugar de Partida: Institución Educativa

8. Dique Los Sauces
Distancia de la Capital 15 km.

9. Áreas Implicadas
Historia
Geografía

10. Vista Panorámica desde el
Pucará Indígena

11. Esto queremos lograr…
 Valorar y cuidar el medio ambiente, conociendo
los modos de contribuir con la preservación y
respetar la tierra y la naturaleza.
 Analizar y comparar la relación de otras áreas
con la de Educación Física.
 Lograr el sentido de pertenencia hacia la
institución.

12. Por este medio lo haremos
 Se creará un grupo “Caminamos al Pucará”
en el Facebook .
 Ellos deberán luego de realizada la caminata
subir fotos y hacer comentarios.
 Realizar una presentación relacionando las
tres áreas en Power Point y subirla a la red
socia a través de la aplicación Slideshare.

13. Y también…
 Cada alumno y los docentes que
acompañaron a la caminata deberán crear
una cuenta en Edmodo donde podremos
debatir sobre la importancia de caminar ,
cuidar el medio ambiente.
 Deberán comentar con que otra área se
podría relacionar la caminata.

14. esto también se logrará…
 La socialización
 El trabajo grupal y social
 La comunicación
 La expresión

15. Utilización de Recursos
 Recursos Humanos:
 Docente de Educación Física
 Docente de Geografía
 Docente de Historia
 Alumnos
 Recursos Materiales:
 Colectivo
 Elementos de Primeros Auxilios
 Elementos de la Naturaleza

16. Esto haremos…
 Canciones
 Charlas y juegos sobre el cuidado del medio
ambiente.
 Una vez llegado al lugar de destino:
 Charla de los profesores de Historia y Geografía
 Almuerzo
 Juegos
 Descenso hacia la Tirolesa y el Rapel
 Caminata de regreso al colectivo.

17. Evaluaremos…
 Evaluación Permanente: durante el camino
de regreso se les preguntara a los alumnos
como experimentaron esta experiencia y será
plasmado luego de coordinar con los
docentes de Historia y Geografía,
adjuntándolo en este proyecto.

18. y…

19. TIROLESA

20. Lo que mas les gusta

21. Mas

23. Evaluación Final
Elaboración del Power Point
Realización de la nueva red social Edmodo
Participación en ambas redes Facebook y
Edmodo.
Al realizar la integración con las áreas de
Historia y Geografía, el período de
evaluación será de 2 a 3 semanas.

24. Reflexión Final
 La importancia que tiene poder relacionar el
área de Educación Física con la tecnología,
promoviendo el interés en los jóvenes, no
solo el caminar sino el poder trabajar lo vivido
y compartirlo por medio de su “hábitat” , las
redes sociales .
 Los decentes deben valorar lo importante de
saber utilizar estos medios, para la educación
y el aprendizaje.