1. Escuela Normal Federal de Educadoras
“Maestra Estefanía Castañeda”
Clave 28dne0006v
Cuarto Semestre B
Ciclo Escolar: 2013-2014
Licenciatura en Educación Preescolar
Curso: Conocimiento de la identidad: contexto e
indicadores educativos.
Facilitadora. Mtra. Juanita García Mercado
Reflexión
Alumna: Susan Itzel Reyna Rojas
Grado y grupo: 2° “A”
Junio 2014. Cd. Victoria Tamaulipas

2. En el curso “Conocimiento de la Entidad: contextos e indicadores educativos” se
analizaron distintos indicadores y factores que afectan, influyen en el ámbito
educativo, pero a la ves permitieron analizar los distintos contextos en los que esta
involucrados las instituciones educativas; para poder tener un conocimos más
amplio respecto a esto, fue necesario indagar en lecturas, entrevistas e
investigaciones que permitieron conocer los puntos de vista de distintos autores.
Primeramente para ver la situación a la que se enfrentan los educadores al
momento que fueron asignados a cubrir su labor como docente, se encontraron en
diferentes situaciones y lugares que cambian la perspectiva de ellos. Al
entrevistarlos redactan todas sus experiencias en contextos no urbanos si no en su
mayoría rurales, mencionando que esto deja gran enseñanza para poder trabajar e
distintos contextos y conocer las distintos tipo de cultura que hay en la región, que
permitieron poder crear situaciones basadas a los modos de vida de cada población.
Es necesario que como docentes estemos preparados para poder trabajar en los
distintos contextos en la que está la sociedad actual, porque es nuestra
responsabilidad conocer aquellas culturas, tradiciones, modos de vida, ubicación
geográfica, entre otros, para tener un conocimiento más amplio de cómo es la vida
de nuestros alumnos.
Así que nos permitió ir mas haya de nuestra perspectiva de nuestra ciudad, conocer
las distintas regiones, contextos, ubicación geográfica, flora, fauna, costumbres,
tradiciones y comidas que tienen los municipios del estado de Tamaulipas.
Experiencias como estas, se presentan cada momento en las escuelas, esto permite
a los docentes conocer las características de los lugares en donde trabajan, como
problemáticas que afectan la educación y el desarrollo de los niños, existen
herramientas para poder intervenir para darle alguna solución, el diagnóstico es una
de ellas, que emiten indicadores basados en la situación que se viven dentro del
jardín, como la deserción escolar, la falta de compromiso de los padres de familia
entre otros. Es necesario llevar un proceso para poder intervenir en estois casos la
OCDE determina indicadores para poder diagnosticar estos casos al igual que otras
asociaciones.