1. APROVECHAR EL CONTROL
DEL ESTÍMULO EXISTENTE:
MODELADO, GUÍA FÍSICA E
INDUCCIÓN SITUACIONAL.

2. MODELADO
DEFINICION:
es un procedimiento en que
se presenta una muestra
de
un comportamiento
determinado para facilitar
que los observadores
cabo una conducta similar.
TECNICAS:
⦿ Utilice a los compañeros
como modelos.
⦿ Muestre la conducta y sus
efectos.
⦿ Utilice modelos múltiples.
⦿ Combinar el modelo con
las normas.

3. DIRECTRICES PARA LA
APLICACIÓN DEL MODELADO
⦿ Pautas para lograr un uso eficaz del modelado:
1.
Amigos
o
compañeros
4.
Combinar las
normas con el
modelado
5.
Reciben
refuerzos
3.
Adecuar la
complejidad
de la
conducta
6.
Diseñar el
entrenamiento
2.
Usar mas de
1 modelo
7.
Conducta
compleja
9.
Desvanecimient
o
8.
Las escenas
han de ser
tan realistas
como sea
posible

4. GUÍA FÍSICA
DEFINICION:
es la aplicación del
contacto físico para
inducir a una persona
que realice los
movimientos deseado.

5. DIRECTICES PARA USAR LA
GUIA FISICA
⦿ Pautas generales para el uso eficaz de la guía
física:
5.La guía
física a de
fragmentars
e
6.Utiliazar el
desvaneciend
o cuando sea
necesario
1. Que estén
cómos y
relajado
2.Destermi
nar el
estimulo
3. Uso de
normas y
palabras
claves
4.Aplicar el
refuerzo
después de
completar la
respuesta

6. INDUCCION SITUACIONAL
⦿ Hace referencia al uso de situaciones y ambientes que ya
ejercen control sobre el comportamiento para influir sobre
el.
TIPOS DE APLICACIÓN:
⦿ Reorganización del ambiente.
⦿ Trasladar la actividad a otra
ubicación.
⦿ reubicar a las personas.
⦿ Cambiar el horario de la
actividad
⦿ Directicas para aplicar la
inducción situacional.

7. EVALUACIÓN
CONDUCTUAL:
CONSIDERACIONES
INICIALES

8. FASES MINIMAS QUE INCLUYE
UN PROGRAMA
⦿ Fase inicial de criba y recogida de datos.
⦿ Fase de línea de base.
⦿ Fase de tratamiento.
⦿ Fase de seguimiento.

9. RECOGER INFORMACION PARA
LA EVALUACION DE LA LINEA DE
BASE
procedimientos de
valuación:
⦿ procedimientos de evaluación
indirecta.
⦿ entrevistas con los clientes y
personas pertinentes.
⦿ cuestionarios
⦿ interpretación de papeles.
⦿ información procedente de
consultas a otros profesionales.
⦿ auto- obsevacion.
⦿ Procedimiento de evaluación
directa.
⦿ Procedimientos de evaluación
empírica.
⦿ Recoger datos con ayuda de la
informática.
INDEIDECTO
S
DIRECTO
S
EXPERIMENTAL
ES

10. DATOS, DATOS, DATOS!
¿POR QUÉ MOLESTARSE?

11. COMPARACIÓN DE LA
EVALUACIÓN COMPORTAMENTAL
CON LA EVALUACIÓN
TRADICIONAL
⦿ podemos deducir que la diferencia básica reside en la
forma de explicar la conducta del sujeto.
⦿ Desde la postura tradicional, esta ultima vendría dada por los rasgos
de personalidad (constructos internos).Y aboga por una conducta
con un alto grado de consistencia transituacional y estabilidad
temporal.
⦿ Sin embargo la evaluación comportamental, pone el acento
explicativo en el contexto situacional en el que la conducta se
manifiesta, por lo que sus centros de interés se dirigen hacia el valor
determinante de la situación, la especificidad de la conducta y la
conveniencia de estudiar sistemáticamente los parámetros que
definen la situación.

12. EVALUACIÓN
CONDUCTUAL DIRECTA:
QUE REGISTRA Y CÓMO
HACERLO

13. •Se mide, evalúa, o calcula directamente esa conducta.
⦿ topografía.
⦿ Cantidad.
⦿ Intensidad
⦿ Control de los
estímulos.
⦿ Latencia.
⦿ Calidad.

14. CARACTERÍSTICA DE LA
CONDUCTA A REGISTRAR
⦿ topografía:
⦿ Cantidad:
⦿ Latencia:
⦿ Calidad:
Ejemplo:
Frecuencia
Duración

15. ESTRATEGIAS PARA
REGISTRAR LA CONDUCTA
El registro continuo
Registro por
intervalos
Registro de intervalo
completo
Registro de intervalo
parcial
Registro de
muestreo temporal
Muestreo temporal
momentáneo

16. EVALUACIÓN DE LA
PRECISIÓN DE LAS
OBSERVACIONES
Fuentes de error
Ejemplo del observador
⦿ 1.definicion de la
prepuesta.
⦿ 2.situacion
observacional.
⦿ 3.los observadores.
⦿ 4.hojas de registro.
⦿ 5.procedimien de
registro.