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Mariela fernandez actividad1_2mapac

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  1. 1. MAPA CONCEPTUAL GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO. ACTIVIDAD No. 1 AUTORES DULEYMAASTRID ESCOBAR OSPINA LUZ MARIELA FERNANDEZ UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA – MGTE CIUDAD: ANORI, ANTIOQUIA FECHA: 20 DE MARZO DE 2018
  2. 2. INTRODUCCION El diseño de este mapa conceptual nos permite construir unos conceptos claros frente a la gerencia y el ciclo de vida de un proyecto, los cuales nos orientan hacia su ejecución de manera pertinente mediante unas metas alcanzables con el fin de cumplir y satisfacer las necesidades y expectativas del cliente o los interesados en pro del bienestar de una empresa. Este esquema presenta una organización estructural que responde al rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos al igual que sus elementos y los principales responsables de su ciclo de vida. De igual manera se abren puertas para que a traves de la investigación se apliquen proyectos de Tecnología de Información y Comunicación, buscando nuevas formas de revolucionar el cambio educativo.
  3. 3. GERENCIA DE PROYECTOS Disciplina de organizar y administrar recursos en un tiempo determinado. FASE INICIAL Planeación de la gestión del alcance FASE INTERMEDIA Planeación de la gestión del tiempo FASE FINAL Planeación de la gestión de costos CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO Compuesto por las siguientes fases ROL PRINCIPAL DE UN PROFESIONAL EN GESTIÓN DE PROYECTOS e PERSONALES: • Confianza • Motivación • Autocontrol • Compromiso • Liderazgo • Creatividad • eficiencia TECNICAS • Calidad • Organización • Equipo de trabajo • Resolución de problemas • Tiempo • financiación CONTEXTUALES • Orientación a proyectos • Productos y tecnologías • Dirección de personal • Seguridad • finanzas RESPONSABLES DEL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO • Director del proyecto • Cliente o usuario • Empresa que ejecuta el proyecto • Personal de la empresa • Miembros del proyecto • Equipo de dirección del proyecto • Patrocinador • Oficina de gestión de proyecto • Otros actores o inversionistas.
  4. 4. CONCLUSION Es de vital importancia tener claras las fases iniciales para la planificación, ejecución y seguimiento de un proyecto Para lograrse una excelente gestión de proyectos se requiere de un profesional con características definidas con comunicación efectiva, influencia en la organización, liderazgo y motivación al logro y de esta manera establecer excelentes relaciones con su equipo de trabajo. La gerencia de proyectos de tecnología educativa esta encaminada a orientar procesos mediante una planificación integrada que conlleve al logro de los resultados esperados.
  5. 5. BIBLIOGRAFIA http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/librov2.html UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001580/158068s.pdf Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de: http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/01/Anexos/1.pdf

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