1. 1. encabezamiento
Tiempo futuro
Grupo de 20 adultos de 18-25 años
Con este tema que será enseñado a los estudiantes ellos podrán aprender a expresarse y
comunicarse con la estructura correcta en acciones que tienen lugar en el fututo. También podrán
distinguir los dos tipos de verbos auxiliares utilizados en este tiempo para utilizarlos
correctamente.
2. Objetivos
Alcanzar un nivel básico de comunicación con otras personas que hablen el idioma
extranjero utilizando las estructuras correctas.
Comprender la diferencia entre los dos tipos de auxiliares utilizados en el tiempo futuro
Interiorizar las estructuras gramaticales para que sean bien desarrolladas en contextos
comunicativos escritos y orales.
Lograr una interacción productiva en el aula de clase con los demás compañeros que les
permita practicar el contenido aprendido.
3. Medios auxiliares de utilización en clase
Video beam
Presentaciones en power point
Videos educativos
Pruebas en línea
Presentaciones animadas
4. Procedimientos didácticos que se emplearan en la clase:
Mostrar imágenes y videos que contengan lugares o acciones relacionadas con el tema como por
ejemplo: alcanzar objetivos educativos o laborales, lugares donde puedan pasar futuras
vacaciones o realizar en los próximos fines de semana.

2. Realizar preguntas acerca de objetivos que ellos quieran realizar en el futuro como lugares a los
cuales ellos quisieran ir en vacaciones, que cosas harán en el próximo fin de semana o que harán
luego de graduarse.
Introducción al tema por medio de presentaciones en Power Point
Utilizar el avatar para mostrar el tipo de entonación y pronunciación que se debe tener a la hora
de hablar
Mostrar videos para que ellos vean la estructura en un contexto real
Cada estudiante deberá escribir un párrafo sobre lo que le gustaría hacer en sus próximas
vacaciones.
Se reúnen en grupos de 4 personas y leerán en voz alta el párrafo escrito y entre ellos mismos se
harán las correcciones correspondientes con relación a la gramática
Interrogatorio acerca de las posibles dudas que puedan aparecer sobre el tema.
Harán una prueba en Hot potatoes rellenando los espacios en blanco con los auxiliares “Will” o
“Going to”
5. Actividades de los alumnos:
Corrección entre compañeros
Lectura en voz alta de la escritura previamente desarrollada por ellos mismos
Discutir acerca de los planes a futuro como vacaciones, trabajos, estudios etc.
Grabar conversaciones creadas por ellos mismos
Bibliografía
S, V. L. (1964). Pensamiento y lenguaje. Barcelona: Laruto.