fieeta patronal de tarapoto

1. “Vivenciamos el Pato Tipina”
Viernes, 15 de julio de 2022
ACTIVIDADES PERMANENTES:
 Recepción a los niños y niñas, ubican sus mochilas y loncheras donde corresponde, luego se ubican en el lugar
que prefieren para realizar juegos libres, tranquilos y espontáneos con materiales de su preferencia.
 Los niños, niñas que desean utilizar los SS.HH. se desplazan hasta ese espacio.
 Realizamos actividades de rutina o permanentes:
Saludo Oración Calendario Tiempo Asistencia
ACTIVIDADES DE RUTINA:
APRENDIZAJES ESPERADOS
PROPÓSITO: Propiciar que las niñas y los niños participen en festividades costumbristas de nuestra comunidad,
poniendo en practica normas de convivencia.
PERSONAL SOCIAL y COMUNICACIÓN
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIO
Convive y participa democráticamente en la
búsqueda del bien común.
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
 Participa en acciones que promueven
bienestar común.
Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
 Socializa sus procesos y proyectos.
 Participa en actividades
grupales poniendo en
práctica las normas de
convivencia y los límites que
conoce.
 Representa sus ideas acerca
de sus vivencias personales
usando diferentes lenguajes
artísticos (la danza o
movimiento)
 Participa en el pato tipina
con los adultos y niños de
su entorno poniendo en
práctica las normas o
acuerdos que conoce.
 Cuenta a su manera lo que
hizo y cómo se movió.
SECUENCIA DIDACTICA:
I.E.I. Cuna/jardín N° 326 “Mi Divino Niño Jesús”
Edad de los estudiantes 03 años
Sección Amorositos
Turno Mañana
Directora Gloria Gonzales García
Sub Directora Florita García Pinedo
Profesora Gilda García Ramírez
ASEO: REFRIGERIO: RECREO: ASEO:
SECUENCIA
DIDACTICA
ESTRATEGIAS
Inicio  Pregunto: ¿Qué deben hacer para desarrollar la clase en armonía y tranquilidad?
 Recordamos la actividad del día anterior.
 ¿Qué creen que harán hoy? ¿En qué creen que van a participar?
 Escuchan las ideas de sus compañeros.
 Escuchan la música típica de la patrona
 Responden interrogantes: ¿Qué están escuchando? ¿Qué tipo de música es? ¿En qué fiesta se
baila la música típica? ¿Qué fiesta se está celebrando en Tarapoto? ¿Qué bocaditos se
preparan? ¿Cómo se llama su bebida tradicional? ¿Ahora ya saben qué harán hoy?
 Escuchan que el día de hoy participarán en una actividad vivencial de la fiesta
costumbrista patronal.

2. ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA:
 Ordenan el aula
 Se forman
 Se despiden.
________________
Profesora de Aula
Desarrollo  Participan danzando y acompañan a la Santísima cruz de los Motilones.
 Participan en la presentación del voto.
 Bailan cumbias, chimaichis, pandillas.
 Participan en el tradicional jala pato o Pato Tipina.
 Degustan el pollo asado, maduro sancochado y la riquísima chicha.
 Reciben su voto para degustar con su familia en casa. También un pequeño regalito.
Cierre  Realizamos las siguientes preguntas:
¿En que participaron hoy? ¿Qué te parece esta celebración costumbrista? ¿cómo se sintieron?
¿Qué les parece si comentan con sus papás sobre lo que hicieron hoy?
EVALUACIÓN
ACTIVIDAD Preparamos rosquitas de almidón a través de una receta
ÁREA PERSONAL SOCIAL y COMUNICACIÓN
COMPETENCIA  Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
DESEMPEÑO  Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia y los
límites que conoce.
 Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes
artísticos (la danza o movimiento)
CRITERIO 1. Participa en el Pato Tipina con los adultos y niños de su entorno poniendo en práctica
las normas o acuerdos que conoce.
2. Cuenta a su manera lo que hizo y cómo se movió.
N° ESTUDIANTE CRIT. 1 CRIT. 2
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25