El documento describe las filosofías educativas de Pablo Freire y Orlando Fals Borda. Freire promovió un enfoque crítico de la educación que parte de la práctica social, la reflexión y la transformación. Fals Borda abogó por una ciencia emancipadora que involucra la investigación colectiva con participación popular para recuperar la historia, promover un pensamiento liberador y capacitar a los grupos oprimidos. También cita frases que enfatizan la creación de ideas sobre su consumo y romper relaciones asimétricas

1. PABLO FREIRE (Brasil 1921-1997)
EP: Pensamiento crítico en Educación
Curiosidad
Creatividad
Partir de la práctica social
Reflexionar
Volver sobre la misma práctica
para transformarla.
FALS BORDA (Colombia 1925-2008)
IAP: La ciencia es emancipadora
Investigación colectiva con
participación popular
Recupera la historia
Produce un pensamiento social
y político liberador
Capacita a los grupos
y clases oprimidos
Promueve la creatividad
Transformadora de los problemas propios de los
sujetos, regiones y naciones del sur.
“El estudio no se mide
por el número de páginas
leídas en una noche, ni
por la cantidad de libros
leídos en un semestre.
Estudiar no es un acto de
consumir ideas, sino de
crearlas y recrearlas.”
"las afirmaciones en el campo específico de la
investigación participativa recurrieron en el Congreso
al expediente fenomenológico del quiebre de
relaciones asimétricas Sujeto/ Objeto con el fin de
conformar la vivencia participante horizontal, o
"relación dialógica" de Sujeto/Sujeto para investigar y
actuar"