Jean Piaget, psicólogo y biólogo suizo, desarrolló una teoría del desarrollo cognitivo infantil que describe cuatro etapas: la sensoriomotora, la preoperacional, las operaciones concretas y las operaciones formales. Basándose en la observación de sus propios hijos, Piaget propuso que los niños pasan por estas etapas secuenciales a medida que desarrollan su capacidad de pensamiento y razonamiento.
Del cigoto al recién nacido.
La reducción de riesgo.
El bajo de peso al nacer.
El nacimiento normal.
Las complicaciones en el nacimiento y el vínculo después del nacimiento.
Del cigoto al recién nacido.
La reducción de riesgo.
El bajo de peso al nacer.
El nacimiento normal.
Las complicaciones en el nacimiento y el vínculo después del nacimiento.
Taller acerca de la Teoría Cognoscitiva desarrollada por el psicólogo y biólogo suizo Dr. Jean Piaget Este taller - repaso es parte de la Serie Teorías Psicopedagógicas ofrecido por el Dr. Juan R. Mejías Ortiz. http://educristiana.com
El aprendizaje significativo de Jean Piaget nos enseña las etapas del desarrollo del niño. Creía que los niños construyen una comprensión del mundo que les rodea, que el desarrollo cognitivo esta en el centro del organismo que el lenguaje depende del conocimiento.
El aprendizaje significativo de Jean Piaget nos enseña las etapas del desarrollo del niño. Creía que los niños construyen una comprensión del mundo que les rodea, que el desarrollo cognitivo esta en el centro del organismo que el lenguaje depende del conocimiento.
3. Jean William Fritz Piaget Nombre Jean William Fritz Piaget Nacimiento 9 de agosto de 1896 Suiza Neuchâtel Fallecimiento 16 de septiembre de 1980 , 84 años Suiza Ginebra Nacionalidad suizo Ocupación epistemólogo , biólogo , psicólogo Padres Rebecca Jackson y Arthur Piaget
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5. ORIGEN DE LA TEORÍA DE JEAN PIAGET . En el desarrollo de un test de inteligencia normativo, Piaget observó que los niños de la misma edad tendían a cometer errores similares, del mismo tipo. Estos patrones de errores agrupados por edad le llevaron a pensar en la existencia de una secuencia evolutiva en el crecimiento intelectual. Sus observaciones le llevaron a establecer la existencia de 4 períodos en el desarrollo cognitivo: SENSORIOMOTOR, PREOPERACIONAL, OPERACIONES CONCRETAS, Y OPERACIONES FORMALES.
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7. PIAGET divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes: PERÍODO EDAD Etapa Sensoriomotora La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. 0 - 1mes 1 - 4 meses 4 - 8 meses 8 - 12 meses 12 - 18 meses 18-24 meses
8. PERÍODO EDAD Etapa Preoperacional Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje que gradua su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado. 2-4 años 4-7 años
9. PERÍODO EDAD Etapa de las Operaciones Concretas Los procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. 7-11 años
10. PERÍODO EDAD Etapa de las Operaciones Formales En esta etapa el adolescente logra la abstracción sobre conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Desarrolla sentimientos idealistas y se logra formación continua de la personalidad, hay un mayor desarrollo de los conceptos morales. 11 años en adelante