Este documento presenta un resumen del modelo del procesamiento de la información para explicar los procesos cognitivos humanos como la percepción, atención, memoria y aprendizaje. Explica que la información es recibida a través de los sentidos en el registro sensorial y puede almacenarse a corto plazo en la memoria de trabajo o a largo plazo en la memoria declarativa. También discute factores que afectan la formación de recuerdos como la edad, interacción social y estilo de comunicación.

1. CENTRO UNIVERSITARIO MESOAMERICANO
JOAQUIN MIGUEL GUTIERREZ
Carrera:
Licenciatura En Enfermería
Materia:
Catedrático:
Lic. David Ricardo
Materia

3. Modelo del procesamiento de la información
 Es un modo ordenado y coherente de estudiar
experimentalmente las tareas cognitivas
realizadas por el hombre, y cuya característica
fundamental es la consideración del ser humano
como un procesador de información.

4. El registro sensorial
Los estímulos ambientales bombardean
nuestros receptores constantemente.
Los receptores son componentes de
los sistemas sensoriales visual,
auditivo, gustativo, olfativo y
táctil. A todo el sistema de
receptores se le denomina registro
sensorial

5. Memoria a corto plazo
La memoria a corto plazo en ocasiones se
conoce como memoria funcional, ya que parece
que retiene la información en la que pensamos
en determinado momento (específicamente,
durante 20 segundos). En otras palabras, si
queremos usar cierta información, debe estar
en nuestra memoria de corto plazo.
.

6. Memoria a largo plazo
Reconocida como memoria relativamente
permanente que se mantiene por largos
periodos y nunca se olvidan.

7. Tipo de
memoria
Entrada Capacidad Permanencia Recuperación
Corto plazo muy rápida limitada muy breve inmediata
Largo plazo relativamente
breve
prácticamente
ilimitada
prácticamente
ilimitada
Depende de la
organización

8. EL RECUERDO Y EL OLVIDO
 Todos recordamos algunas cosas y
olvidamos otras. Algunos podrían
llamar esto el patrón básico de
nuestras vidas mentales. Mediante el
marco del modelo del procesamiento de
la información, analizaremos algunos
de los cómo y los porqué del recuerdo
y el olvido.

9. El olvido y la memoria a corto plazo.
Se cree que la información de la
memoria a corto plazo se pierde por
dos medios básicos.

10. El olvido-y la memoria a largo plazo.
La información almacenada en la memoria
a largo plazo nunca se pierde y siempre
puede ser recuperada.

11. Modelo del
procesamiento de la
información: desarrollo
de la memoria

12. MODELO DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
Durante la niñez temprana, los niños manifiestan una mejora en la
significativa en la atención y en la velocidad y eficacia con la
procesan la información; asimismo, empiezan a formarse
recuerdos duraderos.

13. Reconocimiento y recuerdo
Reconocimiento es la capacidad para identificar algo
que uno se a encontrado antes.
El recuerdo es la capacidad para reproducir
conocimientos dela memoria

15. FORMACION DE LOS RECUERDOS DE LA NIÑEZ

16. INFLUENCIAS DE LA MEMORIA AUTOBIOGRAFICA
 Los preescolares suelen recordar mejor las cosas que hicieron que las
que apenas vieron.
 La forma en que los adultos hablan con un niño sobre una
experiencia común pueden influir en que tan bien recuerde el menor.
 Un estilo repetitivo: ¿Recuerdas como viajamos a florida?
 Un estilo elabora TiVo: ¿fuimos en auto o en avión?

18. MEMORIA IMPLICITA
 Memoria que almacena información de manera
inconsciente sobre hábitos, habilidades motoras,
estrategias perceptivas y condicionamientos asociativos.
Para recuperar esta información no se requiere atención
consciente