Fase final Derecho a la Educación Sexual para Personas con Discapacidad- Trabajo Final
propuesta de socialización para la difusión de los
derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad
1. TRABAJO FINAL: ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA PCD
MARLEYDIS RIVERO GAVIRIA
CC.39.317.843
SEXUALIDAD Y DISCAPACIDAD
80011-37
ENITH CECILIA FRANCO A
TUTORA DEL CURSO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN INGLES COMO LENGUA EXTRANJERA
MEDELLÍN (ANT)
MAYO 31 DE 2015
2. INTRODUCCIÓN.
La siguiente propuesta para PcD va dirigida a la población de la ciudad de
Medellín específicamente, ya que me parece muy complejo y difícil
generalizarla a nivel nacional o mundial, teniendo en cuenta que cada
ciudad o país tienen culturas y necesidades diferentes que no se resuelven
o mitigan de la misma manera; pero no con ello se deben excluir del todo, si
no que por el contrario, todo lo que se pueda aplicar o implementar en las
diferentes zonas del país o del mundo hay que hacerlo sin ningún tipo de
excusa u obstáculo, porque al fin de cuentas es derecho de las PcD tener
acceso a todas las herramientas que les permita vivir su desarrollo sexual
plenamente sin ningún tipo de discriminación.
Los diferentes programas de la alcaldía de Medellín para PcD buscan una
mejor calidad de vida para esta población y construir un mejor futuro para
ellos y sus familiares, por ello se propone lo siguiente:
3. Propuesta “SOMOS IGUALES”
Constantemente en la ciudad de Medellín, en sus diferentes comunas y
corregimientos, hay espacios de integración, recreación, participación,
desarrollo y conocimiento; entonces, la propuesta consiste en integrar y hacer
partícipes a todas las PcD, con programas más específicos que se les permita
descubrir, potenciar y explotar habilidades para la vida que de alguna manera
los hace sentir en igual condiciones a los demás.
El objetivo es aprovechar estos diferentes espacios, para formar y concientizar al
público en general sobre los derechos sexuales de las PcD, es decir, en medio
de cada actividad hacer intervenciones didácticas que promuevan sus
derechos y que además se pueda capacitar al público en el tema.
Lo ideal de la propuesta es que se pueda realizar por lo menos cada dos o tres
meses durante el año (y no cada año como se viene haciendo), que cada mes
se tomen temáticas diferentes en espacios abiertos y muy concurridos
relacionadas con los derechos sexuales de las PcD, llevar los eventos y
actividades a todos los rincones de la ciudad y en los diferentes estratos, sin
desmeritar ni excluir a alguien, porque lo ideal es que la ciudadanía participe
junto con las PcD y se enteren de la realidad, olvidándose de esos imaginarios
que los ha marcado siempre haciendo del tema un “tabú”.
Para lograr el objetivo de socializar y difundir los derechos sexuales y
reproductivos de las PcD, no podemos pasar por alto la presencia de los
profesionales y entidades responsables del tema, que son los que darán las
pautas de cómo se debe actuar en cada momento, para no sobrepasar los
esos límites que aún desconocemos.
Porque además cada discapacidad tiene sus propias necesidades y tratamientos
diferentes a otros, lo que nos obliga a tenerlo muy claro a la
4. hora de acercarnos a ellos y saber cómo dirigirnos o como llegarles sin que ellos
noten cierto nivel de lastima, miedo o rechazo.
Esta propuesta incluye una asesoría u orientación íntima y privada para las
Familias y parejas que tienen PcD, que consiste en espacios, horarios y fechas
diferentes a las de los eventos o jornadas abiertas y puedan tratar temas más
personales de la intimidad de cada uno; y es muy posible que ya en esta etapa los
profesionales deben ser de otro nivel y áreas más específicas de acuerdo a las
necesidades de cada discapacidad.
En otras palabras, lo que se quiere lograr con esta propuesta es proporcionar
herramientas, habilidades, conocimientos y actitudes a los familiares que les
permitan brindar atención competente y eficaz a las personas con discapacidad,
interactuar adecuadamente con cualquier tipo de discapacidad, potenciar el
desarrollo humano, autodeterminación y vida independiente de las personas con
discapacidad, y mejorar la calidad de los servicios de toda institución pública o
privada.
Entonces, para crear dichos programas se debe tener en cuenta.
1. Al impartir educación sexual se debe hacer con la verdad.
2. Esta verdad se deberá dar con precisión y delicadeza.
3. La información veraz deberá adecuarse a la edad y capacidad de asimilación del
sujeto en concreto.
4. Al hablar con el individuo deberá tomarse en cuenta el sexo y ambiente en que se
desenvuelve, y, por supuesto, se le orientará con respecto a su curiosidad y sus
tendencias enseñándole a relacionar los hechos y a encauzar sus
comportamientos. Dado que la educación sexual como proceso educativo busca el
cambio o transformación de actitudes, vivencias, basada en una información veraz
y científica, los programas de educación sexual dirigidos a los sujetos con
discapacidad mental deben contemplar en su conformación el tratamiento de estos
aspectos. (Arneistein, 1967; Beltrán y Félix, 1986; Brückner, 1971; Dallayrac,
1972; Gally, 1984; López, 1983; Monroy 1974; Somers y Somers, 1989).
5. Propuesta de Programa
El programa contiene: actividades deportivas y recreativas, charlas
(Autoconocimiento, auto concepto, cambios físicos, Anticoncepción y
esterilización, comportamientos de la sexualidad, etc.),
Se debe tener en cuenta la variedad en las necesidades de cada persona a
beneficiar, para hacer uso adecuado de cada recurso: Balones, pelotas, bastones
(diferentes tamaños) música (rítmica), proyector de imágenes, pintura, papel,
ofrecerles actividades de entretenimiento, etc.
La intención es intercalar las actividades prácticas con las teóricas para que no se
vuelva tediosa y aburridora la jornada, teniendo en cuenta que se formaran grupos
de acuerdo al grado y nivel de discapacidad, y así mismo se les brindará la
información necesaria para su comprensión.
Debemos recordar que para que esto funcione el proceso debe ser continuo y
repetitivo y que las temáticas variarían cada jornada en los meses programados.
Estos cuadros serian un ejemplo:
Programa para personas con discapacidad
Temática o
actividad
propósito metodología Recursos
educativos
Profesional
(es)
encargado
Jornada
deportiva:
jugando y
aprendiendo
(para los
limitados
físicos)
Descubrir y
potencializar
habilidades en los
pacientes que
generen nuevos
aprendizajes para
ellos e interacción
con la misma
A través de los
sentidos, tener un
acercamiento a las
emociones o
sensaciones que no
se pueden percibir a
simple vista.
Balones con
sonido, cuerdas
coloridas,
música.
Recreacionis
ta
profesional
acompañado
de un
especialista
especifico
(terapista
6. población de PcD ocupacional)
Función
didáctica
(teatro): la
sexualidad y yo
( para todas las
discapacidades)
Llevar, aclarar y
ampliar el concepto
de sexualidad en
términos sencillos
que puedan
comprender en
primera instancia sin
crear malas
interpretaciones o
Haciendo uso de
títeres y un lenguaje
no tan técnico, que
pueda
proporcionarles la
información que
necesitan en su
debida medida.
Títeres con
diversos
personajes y
reproducción
audiovisual en
simultánea.
Titiritero
especializad
o en trabajo
con PcD,
acompañado
de un
psicólogo
experto en el
área de
discapacidad
.
Juegos
tradicionales (
limitados
físicos,
mentales leves
y medios)
Descubrir y conocer
los gustos en
recreación que más
les llama la atención
y que tanto
interactúan entre sí,
para identificar
acercamientos o
rechazos entre uno u
otro.
Usando estos
juegos que son
diferentes a los
actuales, lograr el
reconocimiento de la
identidad propia
Compartiendo y
resaltando las
habilidades de cada
uno.
Explicación
previa de cada
juego (oral,
escrita, por
señas y con
imágenes)
Cuerdas,
bastones,
pelotas
Enfermeras,
doctores,
psicólogos,
etc.
Interactuando
con la
comunidad
(para todas las
limitaciones)
Hacer sentir tanto a
la comunidad como
al limitado, que
podemos expresar
diferentes
sensaciones a través
de las palabras o las
caricias y sentir igual
o mejor satisfacción.
Mediante la palabra,
las caricias y los
gestos explorar,
descubrir y aprender
que existen otras
formas de
manifestar
satisfacción sexual
La palabra, el
tacto, gestos
señas, libros y
reproducción
audiovisual
Todos los
profesionales
de las
diferentes
limitaciones
7. Programa para Familias y/o pareja
Conociendo mi
cuerpo (a
excepción de
los limitados
totales)
Conocer la
percepción que cada
uno tiene frente al
tema después de las
actividades
anteriores.
Investigación
experimental sobre
cómo percibe cada
uno su cuerpo
ilustrándolo a través
de dibujos y figuras
que lo representen.
Papel, lápiz,
temperas,
colores,
crayones,
plastilina
Psicólogos.
Reproducción
sexual y
prevención
(para todos)
Concientizar y dar
orientación sobre el
uso de los métodos
anticonceptivos para
un desarrollo sexual
sano y libre de
estigmatizaciones.
Programa de
planificación sexual
y reproductiva que
permita tener un
control durante el
desarrollo del
mismo.
Charlas en
prevención y
reproducción
con imágenes
ilustrativas,
resaltando la
importancia de
visitar al médico
periódicamente
Médicos
especializad
os en el
tema
(ginecólogos,
sexólogos,
etc.)
Temática o
actividad
propósito metodología Recursos
educativos
Profesional
(es) encargado
Actitud frente
al tema de
sexualidad y
reproducción
Dar herramientas y
recomendaciones sobre
el comportamiento que
se debe asumir frente al
pleno desarrollo de la
sexualidad y sus
diferentes expresiones
en cada PcD.
Pequeños cursos
de capacitación
donde se enfaticen
las pautas de
crianza en las
PcD.
Folletos con
información
básica y
presentaciones
en diapositivas.
Funcionarios
de algunas
secretarías:
inclusión social
y familia,
desarrollo
social.
8. Interactuando
con las
familias.
Medir el nivel de
aceptación y paciencia
que la familia tiene en el
entorno de convivencia.
Se trata de una
estrategia
particular que
busca descubrir
que tanto aporta la
familia en el
desarrollo sexual
de las PcD
Conversatorios
y
dramatizaciones
de situaciones
específicas.
psicólogos
Como prevenir
a las PcD
Enseñar por medio de
diferentes lenguajes, la
variedad de métodos
anticonceptivos que
existen y cuáles son los
más apropiados para
cada nivel de limitación.
Por grupo
separados de
acuerdo a las PcD,
crear intercambio
de ideas para
brindar la
información que
necesita cada
familia o pareja.
Volantes, libros
ilustrativos,
reproducciones
audiovisuales.
Psicólogos,
médicos,
enfermeras y
otros
especialistas
en la materia.
independencia
personal de
las PcD
Incentivar y motivar a
las familias y parejas a
que den cierta libertad
en la toma de
decisiones a sus
protegidos que los
anime a sentirse muy
capaces y valientes en
sus acciones.
Consiste en
encuentros
esporádicos con
las familias de las
PcD y llegar a una
concertación de
cuales serían esos
primeros pasos
para la toma de
decisiones propias
de los limitados.
Charlas,
conversatorios,
imágenes de
apoyo.
psicólogos
Accesibilidad
a espacios y
herramientas
Orientar a las familias
de las PcD de como
tener y brindar los
Con unas visitas
previas a los
hogares, identificar
Imágenes sobre
espacios
adecuados para
Psicólogos,
diseñadores e
ingenieros
9. (para ciertas
limitaciones)
espacios cómodos y de
fácil recorridos dentro de
los hogares, para que la
independencia sea más
completa e integral para
todos, para que dentro
del mismo hogar pueda
compartir e interactuar
con amigos y
compañeros, lo que de
alguna manera les
ayuda a expresarse de
muchas formas.
fallas u obstáculos
que pueden tener
las PcD para
desplazarse, o
tener alcance a
ciertas
herramientas que
les puedan permitir
sentirse más útiles
y libres dentro del
hogar.
PcD y charlas especializados
en la movilidad
limitada de las
PcD
Como
identificar el
cambio de
emociones en
las PcD (para
discapacidad
intelectual)
conocer en qué
situaciones la persona
con discapacidad
disfruta y en qué
situaciones le provocan
Malestar o ansiedad.
Verificar la efectividad
de dicho sistema para
detectar episodios
emocionales en la vida
real.
El apoyo de un
sistema (que ya
existen) que
evalúe y
comunique el
estado emocional
de la persona con
el objeto de que el
profesional de
apoyo junto con la
familia pueda
intervenir y ayudar
a modificar su
estado emocional
o evitar
situaciones de
riesgo.
Charlas y
conversatorios
sobre los
avances
tecnológicos
que ayudan a
una mejor
calidad de vida
a las PcD y
videos sobre
casos reales.
Especialistas
en ingeniería y
tecnología
avanzada
apoyados por
psicólogos y
profesionales
de la salud
sexual y
reproductiva.
10. PROFESIONALES E INVOLUCRADOS EN SU ATENCIÓN
INTEGRAL
Para cada actividad en las diferentes jornadas debe haber presencia de:
Terapistas ocupacionales, fonoaudiólogos, psicólogos, nutricionistas, médicos
y enfermeras, entre otros. Sin olvidar a los principales involucrados que son los
familiares y la comunidad en general, así como también algunas secretarías:
Desarrollo Social, Cultura Ciudadana, Bienestar Social, Inclusión Social y
familia, etc.
Otras entidades como: el INDER, fundación rasa, Fundación Integrar, Comité
Regional de Rehabilitación de Antioquia, Fundación Multimpedidos, Fundación
Padres Down, etc. ONGs
Todos los mencionados anteriormente (y los que hacen falta), hacen y harán parte
del equipo de trabajo que promoverá los derechos sexuales de las PcD.
