Este proyecto I OLIMPIADAS MATEMATICAS PEDELCA es liderado por docentes del área de Matemáticas de la Básica Primaria de la I.E.D. Pedagógico del Caribe con el fin de promover el gusto por la asignatura y un mejor desempeño en la misma por parte de los estudiantes dentro de un ambiente con enfoque lúdico y de sana competencia. COORDINADORES: BAYRON TAPIAS MUÑOZ BETTY HERNANDEZ ARRIETA

2. PROYECTO: ÁREA DE MATEMÁTICAS
RESPONSABLES
BAYRON TAPIAS MUÑOZ
PAMELA BARREIRO
DAGOBERTO PUELLO
ALBENIS SANDOVAL
PABLO MONTES
JULIO ALIAN
MARIO MERIÑO
BETTY HERNANDEZ ARRIETA
MAVIS DE LOS RÍOS VILLALOBOS
MARLEIDIS GONZALEZ
COORDINADORES:
BAYRON TAPIAS MUÑOZ
BETTY HERNANDEZ ARRIETA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL PEDAGÓGICO DEL CARIBE
SANTA MARTA

3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la I.E.D. Pedagógico del Caribe los resultados en las pruebas externas del área de
matemáticas no han sido muy positivos, pese al esfuerzo que se ha realizado desde el área,
donde se ha realizado una búsqueda de alternativas para el lograr el desempeño deseado.
En general los estudiantes de nuestra institución presentan dificultades cuando se enfrentan
a situaciones que le exigen analizar y solucionar problemas matemáticos, ya que requieren
de una lectura de interpretación matemática, de un desarrollo del pensamiento lógico y de la
apropiación de conocimientos básicos. Actualmente hay un estado general de
incompetencias matemáticas, situación que se manifiesta cuando los estudiantes se
enfrentan a un problema que le exigen: analizar, construir y solucionar.
Desde el área se ha buscado la aplicación de métodos que propicien el desarrollo del
pensamiento y así lograr un aprendizaje significativo. Surge entonces la necesidad de revisar
y proponer nuevos métodos de trabajo que permitan superar estas deficiencias.

4. OBJETIVOS
GENERAL
Promover en los estudiantes de la I.E.D. Pedagógico del Caribe la práctica y el desarrollo de las
matemáticas, como ciencia básica del pensamiento humano y herramienta que permite la
interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana,
contribuyendo con el desarrollo de competencias matemáticas de acuerdo con los estándares
del MEN y las políticas institucionales para el mejoramiento de su rendimiento académico y
preparación para las pruebas del estado.

5. ESPECÍFICOS
1. Motivar a los estudiantes a la práctica y desarrollo de
la matemática como fundamento aplicable en su
proyecto de vida.
2. Preparar al estudiante para que pueda competir
asertivamente en las pruebas internas y externas.
3. Facilitar la utilización de recursos didácticos y
tecnológicos.
4. Promover entre los estudiantes que participen en
estas actividades un sentido de respeto por la
diferencia y saber reconocer las habilidades de los
compañeros.
5. Formar estudiantes creativos, ingeniosos y ágiles, con
capacidad de analizar y enfrentar problemas
matemáticos enfocados a situaciones cotidianos.
6. Fomentar la integridad y sana competitividad entre los
estudiantes.
7. Potenciar el razonamiento.
8. Estimular el estudio de las matemáticas.

6. Se efectuará tres rondas
Habrá 3 niveles de participación así:
Nivel 1: se enfrentarán los grados terceros
Nivel 2: se enfrentarán los grados cuartos
Nivel 3: se enfrentarán los grados quintos
RONDAS ELIMINATORIAS
RONDA 1: En cada nivel habrá un clasificado, uno por cada nivel, quedando tres grados
para la segunda ronda
RONDA 2: Los tres clasificados se enfrentaran entre si y el mejor de los tres, se enfrentara
con el mejor de la otra sede
RONDA 3: los dos equipos finalistas tendrán una competencia con obstáculos en el patio de
la institución el cual estará organizado por estaciones donde para pasar de una a otra
estación tendrán que poner a prueba sus destrezas matemáticas y físicas
El grado que llegue a la estación final con su equipo completo y haber pasado de forma
limpia, acertando en cada estación será el ganador.

7. Ronda eliminatoria

8. La final estilo desafío

9. Premiación

10. ¿Listos para competir?

15. Gracias, Dios los bendiga