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1. Cuál es el condicionamiento operante?
 Refuerzo positivo
El refuerzo positivo se produce cuando una conducta en particular se
fortalece o se incrementa, debido a la esperanza de experimentar un
comportamiento positivo. Por ejemplo, un estudiante seguirá
haciendo su tarea, porque sabe que será recompensado con un
caramelo por sus padres o los maestros si los completa. Este es un
grán ejemplo de refuerzo positivo en el aula.
 Refuerzo negativo
Este comportamiento en particular refuerza o aumenta la esperanza
de que una consecuencia negativa puede ser evitada. Por ejemplo,
un ascensor de un edificio hace mucho ruido, por lo que una persona
decide utilizar las escaleras. Tomar las escaleras ayuda a evitar el
comportamiento negativo de lidiar con el ruido.
 Castigo positivo
En este sentido, una línea de acción se reduce a fín de evitar el trato
con algo desagradable después. Por ejemplo, evitando llegar tarde a
clase para que el maestro no grite, es la mejor manera de entender
el comportamiento de los niños y de varios cambios que se han
provocado en ellos.
 Castigo negativo
En este caso, un patrón de comportamiento en particular disminuye,
de manera, que un estímulo positivo o un objeto no sea quitado
después. Por ejemplo, un niño puede dejar de hacer berrinches
después de que su juguete favorito hubiera sido retirado después de
cada rabieta. Esta es la mejor manera de tratar los problemas de la
conducta en los niños.
Hay algunos ejemplos de conducta operante establecida,
acondicionados tanto para la clase, como para el hogar, que se
pueden observar en los niños. Aquí hay algunos ejemplos.
Un niño aprende a limpiar su habitación después de haber sido
recompensado con el tiempo de televisión, cada vez que se limpia.
(Refuerzo positivo)
Después de golpear a un compañero de clase, se hace que el niño se
sente por separado y no se le permite hablar con nadie. De tal
manera, que el niño nunca jamás volverá a golpear a ningún
compañero de nuevo (Castigo positivo).