1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
CLAVE: 30DNL0002X
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CURSO:
Espacio, Forma y Medida.
Maestra:
Hercy Báez Cruz
Equipo:
Mariana Madai Cruz Cruz
Lucia Cruz Hernández
Juan Daniel Hernández Bautista
Berenice Méndez Santiago
Zully Yolisbetl Olguín Sánchez
Grupo:
2 “B” Lic. Educación Preescolar

2. “ACTIVIDADES DIAGNOSTICAS”
TEMA: Figuras geométricas y sus características.
PROPÓSITO: identificar en el niños de preescolar el reconocimiento y
conocimiento de las figuras geométricas para tener un punto de
partida en las propuestas de actividades que promuevan y fortalezcan
su aprendizaje inicial en el área de geometría.
CONTENIDOS ASOCIADOS: Enumeración, secuencia lógica de los
números.
MATERIAL:
 4 figuras GEOMÉTRICAS básicas (cuadrado, rectángulo, círculo,
triángulo), con un tamaño aproximado de 25 cm, elaborados con
foamy.
 3 tangram.
 Hojas marcadas con distintos dibujos formados por figuras
geométricas.
 Figuras variadas, hechas con hojas de colores (para encajarlas en
los dibujos de las hojas anteriores).
EDADES: 3-6 años.

3. ACTIVIDAD 1: investigando sus conocimientos. (Niños de 1er. Año)
COMPETENCIA A FAVORECER:Hace referencia a diversas formas que
observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas
formas.
INICIO: Se les preguntara si conocen al cuadrado, rectángulo, círculo,
triángulo, (dependiendo de su respuesta, se les explicara que a esas
formas se les denomina figuras geométricas).
DESARROLLO: posteriormente se les mostraran cada una de las figuras,
solicitándoles su nombre, y sus características o por qué se llaman de
esa manera (es decir, sus lados).
CIERRE: al termino los niños observaran su alrededor, para que
obtengan información sobre dónde encuentra similitud entre las
figuras y lo que pueda observar.
OBSERVACIONES:
Los niños entendieron las peticiones, con el respectivo lenguaje
utilizado por la docente.
Identificaron correctamente cada una de las figuras por su
nombre.
Identificaron las características de cada figura.
Encontraron similitud con objetos de su entorno.

4. ACTIVIDAD 2: Desarmando el Tangram (niños de 2do. año)
COMPETENCIA A FAVORECER:Usa y combina formas geométricas para
formar otras.Observa, nombra, compara figuras geométricas; describe
sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un
lenguaje convencional.
INICIO:Se indicara a los niños que trabajaran con un Tangram. Con las 7
figuras que forman dicho Tangram, elaboraran formas o figuras, por
ejemplo de objetos, personas, animales, etc.
DESARROLLO: se les proporcionara el Tangram a cada uno, y al término
de cada figura armada, el niño tendrá que decir el nombre de la figura
hecha.
Se llevara un registro de las figuras o formas, armadas por el niño.
CIERRE: al término se les preguntará qué figuras geométricas utilizaron
para armar sus objetos o dibujos. De esta manera se podrá observar si
los niños identificaron los nombres y características de las figura
geométricas.
OBSERVACIONES :
Identificóy nombro las figuras por su nombre y características.
Al armar las formas o figuras, utilizo todo el Tangram.
Sus formas o figuras, tiene un aspecto adecuado para identificar
rápidamente de qué forma se trata.

5. ACTIVIDAD 3: Construyendo casas, objetos, números, personas, etc.
(Niños de 3er. año)
COMPETENCIA A FAVORECER: Observa, nombra, compara figuras
geométricas;describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta
paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados
rectos y curvos, lados cortos y largos; nombra las figuras).
INICIO: se le preguntara cuáles son las figuras geométricas, y las
características de cada uno.
DESARROLLO: se les indicara que se les entregaran unas hojas,
marcadas con distintas formas, elaboradas con figuras geométricas. Se
les entregaran las hojas y un contenedor con figuras geométricas
(variadas, hechas de papel de colores), los niños tendrán que elegir las
figuras que estén marcadas en su dibujo de la hoja, y los pegará donde
corresponda.
CIERRE: se comentara la forma de su dibujo, además de identificar qué
figuras utilizo para su elaboración y sus características.
OBSERVACIONES:
Identificó cada una de las figuras y sus características.
Pegó correctamente las figuras en el lugar correspondiente.
Identificó las figuras utilizadas.