1. SITUACIÓN DIDÁCTICA
RECONOCIENDO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
PROPÓSITO.
Favorecer en los niños el conocimiento sobre las características de las figuras
geométricas a través de un conjunto de actividades didácticas.
CAMPO FORMATIVO.
Pensamiento matemático.
COMPETENCIA.
Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno así
como figuras geométricas entre sí, observar, nombrar y comparar objetos y figuras
geométricas.
CONTENIDOS.
Nombre de las figuras
Comparar figuras geométricas
Describir figuras geométricas
Observar figuras geométricas
Ubicar en el entorno figuras geométricas
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS
ACTIVIDAD 1: Se mostrará a los niños cada una de las figuras geométricas, se les
explicará como se llaman, cuantos lados tienen y se les preguntará a que se parece.
ACTIVIDAD 2:Se les repartirá a los niños diferentes figuras geométricas para que cada
uno mencione el nombre, sus lados, color, tamaño y a que se parecen.
ACTIVIDAD 3: Se les pedirá a los niños que salgan del salón a observar objetos que se
parezcan a las figuras geométricas. Regresando mencionarán que objetos vieron, como
es y a qué figura geométrica se parece.
ACTIVIDAD 4: Se les pedirá a los niños que busquen y recorten objetos que se
parezcan con las figuras geométricas.
ACTIVIDAD 5: Se les entregará a los niños una hoja y resistol para que peguen las
figuras geométricas que encontraron y escriban su nombre.
2. ACTIVIDAD 6: Se les entregará una hoja con diferentes figuras geométricas, las
recortarán y las pegarán en las hojas de papel bond según corresponda.
ACTIVIDAD 7: Se le pedirá a los niños que saquen sus plastilinas de colores y se les
explicará que vamos a moldear las figuras geométricas, una de cada color.
ACTIVIDAD 8: Se organizarán a los niños en 3 equipos de 5 y se les entrega un
tangram, y se les pedirá que digan ¿que figura tienen?, que mencionen ¿qué figuras se
pueden formar?, ¿con qué figuras se arma un cuadrado, rectángulo, trapecio?, etc.
ACTIVIDAD 9: Se les pedirá que armen la figura que quieran con su tangram que
expliquen qué figura es y qué con qué figuras lo armaron.
ACITIVIADAD 10: Se les entregará una masa de diferentes colores y una hoja con
figuras trazadas y se les pedirá que las rellenen.
ACTIVIDAD 11: Se le pedirá que saquen su revista y recorten 2 cuadrados, 2
rectángulos, para doblarlas, cortarlas, y armar otras figuras.
ACTIVIDAD 12: Se les entregará una hoja blanca y que tracen cada una de las figuras
que tienen el tangram y que las pinten.
RECORSOS MATERIALES
7 figuras geométricas
Figuras geométricas pequeñas
Revistas
Tijeras
Hojas blancas
4 memorandas
Resistol
Portadores de texto
ESPACIO: Aula y patio.
TIEMPO: Una jornada de trabajo
EVALUACIÓN:
Habilidad para nombrar y describir las figuras
Reconocimiento de las figuras
Escritura de los nombres
Comparación de las figuras
Clasificación
