presentación sobre la deserción escolar

1. DESERCION ESCOLAR

2. Definición
 La deserción es la acción de desertar. Esto implica
abandonar las obligaciones y separarse de las
concurrencias que se solían frecuentar. La palabra
escolar, por su parte, hace referencia a aquello
que es perteneciente o relativo al estudiante o a
la escuela. Por lo tanto, la deserción escolar es un
concepto que se utiliza para referirse a aquellos
alumnos que dejan de asistir a clase y quedan
fuera del sistema educativo.

3. Principales causas
 La deserción o abandono escolar tiene múltiples
causas. Por lo tanto el fracaso escolar no es el
único factor que lo determina, varias
investigaciones agrupan estos factores en dos
grandes categorías: el dominio personal y el
dominio familiar.

4. Dominio personal
Características personales heredadas
 Tiene discapacidad para aprender o trastorno emocional.
 Responsabilidades adultas tempranas.
 Un alto número de horas de trabajo.
 Responsabilidad paterna o materna.
Actitudes, Valores y Comportamientos sociales
 Grupos de pares de alto riesgo.
 Comportamiento de alto riesgo social
 Vida social muy activa fuera de la escuela

5. Rendimiento escolar
 Bajos logros.
 Retención sobre la edad.
Compromiso con la escuela
 Baja asistencia.
 Bajas expectativas educativas.
 Falta de esfuerzo.
 Poca identificación con la escuela.
 No participación en actividades extracurriculares.
Comportamiento escolar
 Mal comportamiento.
 Agresión temprana.

6. Dominio Familiar
Características familiares de fondo
 •Alta movilidad familiar
 •Bajo nivel de educación de los padres.
 •Un gran número de hermanos.
 •No vivir con ambos padres biológicos.
 •Interrupción familiar.
 •Pocas expectativas educativas.
 •Poco contacto con la escuela.
 •Falta de conversación sobre la escuela

8. Señales de riesgo
 Ya que la deserción escolar es un proceso
acumulativo, existen tres señales para identificar
a jóvenes que se encuentran en situación de
riesgo para dejar los estudios. Crean
mecanismos para observar estas tres señales a
tiempo en un estudiante permiten una
intervención oportuna. Estas señales son
conocidas como A, B, C (attendance, behavior,
course performance) por sus siglas en inglés:
Ausentismo, Conductas desviadas y
Rendimiento.

9. Nivel en el que se enfoca la deserción
escolar
 Primordialmente en la época de la adolescencia: esta
se puede entender como la época de transición entre
la niñez y la adultez en el periodo adolescente se
destacan características psicológicas que son propias
de dicho periodo, tal es el caso de la volatilidad y
fluctuación de sentimientos, por lo tanto es normal
que un adolescente cambie rápidamente sus gustos y
sentimientos hacia alguien

10. GRAFICA DE EVOLUCION HISTORICA DE LA TASA DE
ABANDONO ESCOLAR EN EDUCACION MEDIA
SUPERIOR, 2000-2013 EN MEXICO
1992
1994
1996
1998
2000
2002
2004
2006
2008
2010
2012
2014
17.5% 16.8% 17.4% 17.6% 17.2% 16.5% 16.3% 16.3% 15.9% 14.8% 14.9% 15.0% 15.4% 15.9%
FUENTE: estimaciones de la SEMS, con base en el formato 911, ciclos 2000-2015 DGPyEE.SEP.

11. Posibles soluciones
 interesándonos en el problema se le puede dar solución
o por lo menos disminuir el porcentaje de alumnos que
desertan, organizando un comité de seguimiento de
alumnos.
 Se debe hacer una evaluación en la población estudiantil,
limitándolo a grados o secciones, para conocer las
deficiencias en el sistema educativo o algún otro
problema que estén amenazando su continuidad y así
encontrar la manera de apoyarlos para que no deserten,
en la actualidad hay varios programas de ayuda uno de
ellos se llama no abandono es de tipo económico.