El documento presenta varias estrategias para enseñar matemáticas a niños con discapacidades intelectuales o autismo. Recomienda usar materiales concretos y representaciones visuales, disminuir la complejidad de los problemas, y apoyar a los estudiantes explicando los procedimientos y haciendo preguntas. También sugiere enseñar conceptos matemáticos a través de actividades basadas en los intereses de cada estudiante.