2. Formación ciudadana: Programa
Unidad didáctica Tiempo Modalidad
1. El ser humano como sujeto
4 clases M 1 - Presencial
biopsicosocial
2. Los grupos 4 clases M 1 - Presencial
3. Los derechos humanos 8 semanas M 1 y 2 - Presencial y
Semipresencial
4. Calidad de vida y trabajo 4 semanas M2 - Semipresencial
5. Trabajo decente 10 clases M2 y 3 – Semipresencial y
presencial
6. Inserción laboral y continuidad
educativa
5 clases M3 - Presencial
3. Clasificación de los DDHH
1. Distribución de los 30 articulos de la Declaración
Universal de los DDHH entre los alumnos.
2. Lectura individual
3. Presentación oral de cada artículo
4. Clasificación de individual de cada artículo.
5. Presentación y fundamentación de la clasificación
4. Análisis de un caso de violación de
Derechos Humanos
Presentación del caso
Distribución del artículo de la diaria “Zarpados”
Presentación de preguntas a responder.
Lectura individual del artículo
Respuesta por escrito de las preguntas
Puesta en común y debate de las respuestas
5.
6. Luego de leer el artículo responda por escrito las
siguientes preguntas:
¿Qué acuerdos habían realizado los tripulantes del
barco con la empresa?
Describe las condiciones en las que vivieron los
tripulantes durante los 6 meses que estuvieron
embarcados?
¿Qué nacionalidad tienen las personas que viajaban
en el barco?
¿Qué Derechos Humanos fundamentales se han
vulnerado en esta situación? Ejemplifica cada derecho
humano vulnerado.
7. ¿Qué organismos públicos intervinieron en el caso?
¿Por qué entiende que intervinieron estos
organismos?
¿Qué es el SUNTMA? Por qué entiende que intervino
en el caso?
¿Quién es Miguel Pereira y qué intervención tuvo en
el caso?
¿Qué enfermedades se sospecho que pudieran tener?
¿Qué opinas sobre la responsabilidad de la empresa
Christofersen?
¿Qué significa “radicó una denuncia penal”?