presentación del trabajo

1.
TRABAJO COLABORATIVO 1
GRUPO 17
CLAUDIA PATRICIA ARENAS CARDOZO
OLGA PATRICIA FORERO
MARTA LUCIA RIAÑO
ISMENA YOANNA SUAREZ
ALIX RUEDA
TUTOR
CARLOS ALBERTO LOZANO MORENO
EPISTEMOLOGÍA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENICAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
Julio 12 de 2012

2. MAPA CONCEPTUAL
EPISTEMOLOGIA

3. 1. ¿CUÁLES SON LAS CONDICIONES ACTUALES DE LA
ACTIVIDAD CIENTÍFICA EN COLOMBIA?
A pesar de que en el pasado Colombia fue la sede de esfuerzos científicos y
tecnológicos de alguna trascendencia tales como la Expedición Botánica de
Mutis, los trabajos del sabio Caldas, o, más recientemente, la fabricación de
locomotoras a vapor que llegaron a exportarse a Inglaterra, esos ejemplos no
pasaron de ser casos aislados y efímeros por falta de planes adecuados de
desarrollo científico y tecnológico y de una política industrial estable y de
largo plazo.
Resulta evidente que el avance científico en Colombia es lento y que el
desarrollo de la ciencia en nuestro país es ante todo el resultado de un
proceso de aprendizaje y transferencia a partir de los países avanzados. Por
una parte, se apoya en la incorporación de tecnologías productivas a la
industria o la agricultura nacional. Tales tecnologías, al generalizarse, se
convierten en la base de una demanda de profesionales que eventualmente
configuran un grupo social amplio que ofrece un clima viable para el
desarrollo científico; su aplicación requiere además que estos profesionales
tengan una formación en la cual los conocimientos científicos resultan base
necesaria para la acción puramente tecnológica. Por otra parte, el proceso de
aprendizaje se ha dirigido específicamente a procurar que el país adopte los
resultados y métodos propios de la ciencia occidental.
La incorporación de tecnología ha sido determinada en forma relativamente
clara por el desarrollo económico nacional, y ha sido habitualmente el
resultado de decisiones empresariales o gubernamentales tomadas dentro de
márgenes muy estrechos, pues se trata de adquirir entre tecnologías ya
plenamente desarrolladas y probadas en otros países, aquellas que resulten
adecuadas a las posibilidades de mercado y a las estructuras de costos de
determinadas ramas de la actividad productiva nacional.

4. 2. ¿QUÉ ELEMENTOS CONTRIBUYEN PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA EN
COLOMBIA A PARTIR DE CRITERIOS COMO LA RESPONSABILIDADSOCIAL?
Los elementos que contribuyen para el desarrollo de la ciencia en Colombia a partir de
criterios como la responsabilidad social son:
Colciencias, Corporación para Investigaciones Biológicas (CIB) de Medellín, dedicada a la
microbiología; El Centro de Agricultura Tropical(CIAT); La Corporación Autónoma del
Valle del Cauca (CVC), el Centro Internacional de Física(CIF); Colombia es miembro de la
Red Latinoamericana de Ciencias Biológicas(RELAB), patrocinada por la Unesco y la OEA.
El sector educativo está definiendo el Sistema Nacional de Servicio Social de la Educación
Superior que, además de ser una estrategia de proyección a la sociedad, es una forma de
ejercer la responsabilidad social que le compete a las instituciones de educación superior,
según su razón misional. Fortalecer la Responsabilidad Social Universitaria a través de
esfuerzos para que sea cada vez más pertinente, articulada e innovadora en sus actividades
de formación, investigación y extensión, vinculadas con los grandes problemas nacionales y
regionales.
El desarrollo sostenible, cuyo objetivo es definir proyectos viables y reconciliar los aspectos
económico, social, y ambiental de las actividades humanas; "tres pilares" que deben tenerse
en cuenta por parte de las comunidades, tanto empresas como personas: Sostenibilidad
económica, Sostenibilidad ambiental y Sostenibilidad Social.
El mal empleo de técnicas o de principios científicos en Colombia debe de ser motivos de reflexión. Es
lamentable que el ser humano en su afán de conquista, progreso y desarrollo haya llegado a modificar el
entorno de manera drástica ya que ha utilizado de forma indiscriminada los recursos naturales deteriorando el
estado de equilibrio y conservación del planeta. Es cierto que la ciencia está encaminada a buscar soluciones
favorables para la humanidad, pero no a cualquier costo. Aunque la Ciencia represente progreso, tecnología,
creatividad, proyección y desarrollo para el país, es necesario tomar medidas adecuadas para que la misma
ciencia en su afán de buscar beneficios para la humanidad, no termine destruyéndola.
Nosotros como sujetos individuales y colectivos debemos actuar siempre bajo las normas éticas y los principios
de orden y preservación de la humanidad. Si bien uno de nuestros propósitos en la vida es el conocimiento y
evolución, también lo es el preservar la vida y cuidar de nuestro planeta. Y es responsabilidad de todos tomar
conciencia y contribuir generar conciencia en los demás sobre estos problemas que nos afectan a todos.
Si bien es cierto que también es responsabilidad del gobierno crear políticas que favorezcan el desarrollo de la
ciencia sin que esto afecte al planeta y a la humanidad en general, también es cierto que es nuestra
responsabilidad elegir adecuadamente a nuestros gobernantes para que éstos desde sus cargos pueden ejecutar
adecuadamente su labor como organismos de control y regulación, que busquen el desarrollo científico y el
bienestar social.
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Interciencia.org. Recuperado 10 de Julio de 2012. http://www.interciencia.org/v21_02/ciencia_tecnologia.html
Jorgeorlandomelo.com. Recuperado 10 de Julio de 2012.http://www.jorgeorlandomelo.com/hisciencia.html