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  • 1. SEMINARIO APORTES DEL USO DE TIC EN INVESTIGACIÓN
  • 3. Componentes de la educación doctoral Herramientas digitales Prácticas Formación en investigación Sistemas de gestión del aprendizaje (Moodle, blackboard), recursos de bibliotecas en línea. Gestión de proyectos, gestión de la información y ética en la investigación Programas de análisis de datos (SPSS, Nvivo), RSS feeds Cursos de redacción científica Gestores bibliográficos, software de escritura, grupos de redacción científica en línea Relaciones Social y apoyo emocional Redes sociales, desarrollar un Blog (PhD comics) Supervisión, tutorías Uso compartido de archivos, herramientas de colaboración y intercambio de presentaciones. Desarrollo de la identidad del investigador Redes sociales (Academia.edu, Linkedin, blogging) Tabla 1. Uso potencial de herramientas digitales en la educación doctoral Fuente: Elaboración propia a partir de (Dowling y Wilson, 2015)
  • 4. Competencias de un investigador 1. Plantear un problema 2. Elaborar un marco contextual 3. Revisar el estado del arte 4. Crear y validar un instrumento de recolección 5. Construir y validar modelos 6. Dominar técnicas de análisis de datos 7. Dominar el estilo de redacción científica 8. Presentar el estudio a congresos 9. Idiomas, conocimientos de cultura universal Modelo LART Marco de desarrollo del investigador VITAE
  • 5.
  • 6. Componentes del proceso de investigación A. SOBRE CÓMO HACER PREGUNTAS (Herramientas, Mecanismos, Actitudes) A. SOBRE CÓMO BUSCAR Y GESTIONAR LA INFORMACIÓN (Herramientas, Mecanismos, Actitudes) (GUÍAS DOCENTES) SOBRE COMO COMPARTIR Y PUBLICAR LA INFORMACIÓN (Herramientas, Mecanismos, Actitudes) FASE 1 IDEAS FASE 2 REVISIÓN TEÓRICA FASE 3 ESTUDIO FASE 3 DIFUSIÓN FASE 5 CONTINUIDAD SOBRE COMO RECOGE Y ANALIZA (Herramientas, Mecanismos, Actitudes) SOBRE COMO ESTABLECER UNA RED SOCIAL PROFESIONAL (Herramientas, Mecanismos, Actitudes)
  • 8. Visualizando el proceso de investigación
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 13.
  • 14. Muchas gracias por vuestra atención

Notas del editor

  1. STEVE 2015, AFIRMA QUE SE TIENDE A DISGREGAR EN DOS: BASICA Y COMO LA APLICACIÓN DIDACTICA DE LAS TECNOLOGIAS. HACE REFERENCIA A LA COMPETENCIA DIGITAL QUE IMPLICA UNA ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y TAMBIEN UNAS HABILIDADES, ACTITUDES, Y CONOCMIENTOS PARA UTILIZAR LAS TIC PARA FACILITAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
  2. AHORA BIEN, SI ABORADAMOS LAS ESTRATEGIAS, ACTITUDES Y HERRAMIENTAS TIC DESARROLLADAS POR EL ALUMNADO DE BACHILLERATO EN SUS APRENDIZAJES HEMOS DE CITAR -------PLE---QUE ES -----