1. Escribe en la calculadora 796182453, supongamos que los 9 dígitos que
forman ese número son invasores espaciales. Para salvar el planeta debes
eliminarlos uno por uno convirtiéndolos en 0 haciendo una sola operación
con el número que se dio al principio.
Digito Operación realizada Resultados
1 796182453-100000 796082453
2 796182453-102000 796080453
3 796182453-102003 796080450
4 796182453-102403 796080050
5 796182453-102453 796080000
6 796182453-6102453 790080000
7 796182453-706102453 090080000
8 796182453-706182453 090000000
9 796182453-796182453 000000000

2. Escribe 2 números que multiplicados den por resultado el número que este
anotado, los números que se usen deben ser distintos.
0.001
1X0.001
0.1X0.01
0.206
2X0.103
4X6.0515
0.765
2X0.3825
1X.765
0.784
2X0.392
4X.196
3.519
1.7595X2
3X1.173
19.873
9.9365X2
6.62433333X3

3. Ideas principales.
-La calculadora de bolsillo,un material didáctico para el aprendizaje de
la matemática1Grecia Calvez.
- La calculadora en la escuela. Ministerio de Educación, Chile, 1994.
pp. 5-14.A comienzos de los años setenta, un pequeño instrumento
hizo su aparición en el mercado: la calculadora de bolsillo. Fue uno de
los primeros productos comerciales que incorporaba un micro-
procesador electrónico.
- Esta tecnología se utilizó posteriormente en relojes, máquinas
lavadoras, cámaras fotográficas,hornos microondas, juegos de video,
etc. A diferencia de la antigua "regla de cálculos", usada sólo por
quienes estudiaban matemática a nivel superior, el manejo de una
calculadora electrónica simple resultó tan sencillo y su costo fue
disminuyendo tan vertiginosamente.
-finalizar el siglo XX, el hombre está volviendo a apoyarse en aparatos.
La diferencia es que, mientras que las cuentas del ábaco se
desplazaban manualmente, en la calculadora, la información numérica
es codificada en impulsos, que son accionados electrónicamente.