1. I. JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA
DE
COMPENSACIÓN EDUCATIVA .
CAPÍTULO II: Compensación de las desigualdades en
educación.
Artículo 80:
Con el fin de hacer efectivo el principio de igualdad en
el ejercicio del derecho a la educación, las
Administraciones públicas desarrollarán acciones de
carácter compensatorio en relación con las personas,
grupos y ámbitos territoriales que se encuentran en
situaciones desfavorables y proveerán de recursos
económicos y los apoyos precisos para ello. Las
políticas de educación compensatoria reforzarán la
acción del sistema educativo de forma que se eviten
desigualdades derivadas de factores sociales,
económicos, culturales, geográficos, étnicos o de otra
índole.

2. II. DESTINATARIOS DEL PROGRAMA: situación desfavorable en el ejercicio
del derecho a la educación.
Alumnado con necesidades de Compensación Educativa:
 Desfase escolar significativo (+ 2 años)
 Dificultades de inserción social
 Necesidades de apoyo derivadas de su incorporación
tardía al sistema educativo
 Necesidades de apoyo derivadas de una
escolarización irregular
 Necesidades de apoyo, en el caso del alumnado
inmigrante refugiado, derivadas del desconocimiento
del español

3. III. ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN
COMPESATORIA?
 Es un programa que destina recursos
específicos, materiales y humanos, a
garantizar el acceso, la permanencia y la
promoción en el sistema educativo del
alumnado en situación de desventaja
social.

4. IV. OBJETIVOS
 Promover la igualdad de oportunidades Facilitar la
incorporación e integración social y educativa
 Potenciar los aspectos de enriquecimiento que aportan
las diferentes culturas. Integración social y educativa.
 Facilitar una respuesta educativa adecuada que le
permita conseguir los objetivos de la enseñanza básica
 Fomentar la participación de los diferentes sectores de
la comunidad educativa y del resto de los estamentos
sociales
 Impulsar la coordinación y la colaboración con otras
administraciones, instituciones, asociaciones y
organizaciones sin ánimo de lucro.

5. V. DETERMINACIÓN DE LAS
NECESIDADES DEL ALUMNADO DE
COMPENSACIÓN
 Para los alumnos de nueva matriculación
el director recabará al centro de origen los
documentos oficiales de evaluación.
 Para los alumnos de años anteriores: los
resultados de la evaluación.
 Historia escolar o, si esto no es posible,
se identificará a través de la evaluación
inicial, de la coordinación con Servicios
Sociales

6. VII. El Plan será elaborado por:
 El Departamento de Orientación en
coordinación con los departamentos de
coordinación didáctica.

7. VIII. MEDIDAS ORGANIZATIVAS:
 Apoyos en grupos ordinarios.
 Grupos de apoyo.
 Grupos específicos de Compensación
Educativa.
 Grupos Específicos Singulares.
 Aulas de Compensación Educativa.