Este documento presenta una lista de criterios para evaluar mapas conceptuales elaborados por estudiantes. La lista incluye 7 criterios generales como tener la idea principal en un óvalo central, jerarquizar la información, incluir categorías y conectores apropiados, usar flechas unidireccionales y descriptores, y reflejar un análisis de la información. Se asignan puntajes de 3 a 0 para cada criterio con el fin de valorar las competencias cognitivas y creativas de los estudiantes.

1. Lista de cotejo para evaluar mapas conceptuales.
Tiene como propósito valorar las competencias cognitivas y creativas que deberá desarrollar el alumno en la elaboración de mapas conceptuales como parte de
las herramientas que favorecerán un aprendizaje significativo. El puntaje total (51 puntos) corresponde al valor asignado al criterio mencionado. Para evaluar
cada elemento utilice la siguiente escala: 3= Muy bien 2= Bien 1= Deficiente 0= No aplica.
Alumno: Puntuación: Porcentaje:
Criterios de evaluación
Muy bien
3
Bien
2
Deficiente
1
No aplica
0
Generalidades
1. La idea principal se encuentra en el óvalo o cuadro.
2. Es evidente la jerarquización de la información.
3. Debe señalar las categorías necesarias.
4. Utiliza conectores en todas las ideas.
5. Utiliza flechas unidireccionales.
6. Utiliza descriptores para relacionar las ideas.
7. Refleja el análisis de la información.