A continuación se hace una breve presentación de la utilidad de un blog en la vida educativa, saludos.

1. MÓDULO 2
ACTIVIDAD 2 PLATAFORMAS EDUCATIVAS
TAREA A2.4 PRESENTACIÓN EJECUTIVA
TEMA ELEGIDO: USO DE LOS BLOG EN LA EDUCACIÓN
JUAN DE DIOS LÓPEZ VILLAGÓMEZ
ENERO 2015

2.  Es un sitio web en el que uno o varios autores publican cronológicamente
textos o artículos, apareciendo primero el más reciente, y donde el autor
conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
También suele ser habitual que los propios lectores participen activamente a
través de los comentarios. Un blog puede servir para publicar ideas propias y
opiniones de terceros sobre diversos temas.

3.  Un blog es, entre otras cosas, una interesante y flexible herramienta de
interacción para docentes y alumnos/as ya que permite otras formas de
producir y publicar contenidos sin la necesidad de ser experto en informática.
Puede funcionar como registro permanente y banco de datos en las manos de
usuarios capaces de presentar un punto de vista diferente, formar redes y
generar espacios colaborativos y de análisis, lo cual estaría ampliando nuestra
percepción (y representación) de la realidad, acercándonos a la
descentralización de la información y estimulando los procesos de creación
colaborativa y desdibujando el clásico pensamiento lineal, abriéndonos el
espectro a la diversidad. Los Blogs son una de las herramientas de colaboración
más utilizadas desde una perspectiva pedagógica, nos permiten como docentes
crear un espacio virtual de aprendizaje donde no es necesaria la comunicación
sincrónica y, sin embargo, la comunicación puede ser constante y menos
jerarquizada, pudiendo ser nuestra arma para cultivar la curiosidad de nuestros
alumnos.

4.  Blog del profesor o tutor: espacio usado por el profesor/a para poner
actividades, enlaces y ejercicios que los alumnos deben llevar a cabo.
Normalmente incluye enlaces a recursos de interés (audio, video, etc.).
 Blog del aula: este blog constituye un lugar de colaboración y lo usan tanto los
alumnos como el profesor para llevar a cabo alguna actividad colaborativa
conjunta. Se presta sobre todo a actividades de lectura y escritura.
 Blogs de los alumnos: los alumnos crean su propio blog y lo utilizan para
comunicar sus experiencias o incluso para dejar constancia de algunas
actividades que han hecho.

5.  1- Publicar material didáctico.
 2- Estimular a la autoevaluación.
 3- Socializar las producciones de alumnos/as.
 4- Trabajar de forma colaborativa entre alumnos/docentes.
 5- Organizar producciones de cada alumno/a en carpetas, álbumes, etc.
 6- Realizar el seguimiento de un proceso de crecimiento y aprendizaje tanto del
grupo como de cada integrante del mismo.
 7- Interactuar con otros grupos.
 8- Realizar encuestas.
 9- Estimular la participación utilizando diferentes lenguajes.
 10- Aproximarnos a las publicaciones multimedia.
 11- Funcionar como espacio de experimentación en la investigación-acción de
nuestras prácticas.

6.  12- Favorecer los distintos roles de un grupo y estimular la expresión de
todos/as los/as integrantes.
 13- Organizar campañas de difusión.
 14- Guiar, coordinar y moderar de forma virtual los trabajos presentados en
clase.
 15- Proponer actividades lúdicas.
 16- Incentivar a la construcción de redes.
 17- Propiciar el aprendizaje colaborativo por medio de estrategias de creación
en equipos.

7.  Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por ejemplo,
para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas, trabajar en equipo,
diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc.
 La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de
exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser
puntuales y precisos, en los temas que tratan.
 Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas
maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo,
publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información
o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando
así el tiempo.
 Ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos,
enriqueciéndolos con elementos multimedia como: videos, sonidos, imágenes,
animaciones u otros blogs.
 La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque
gracias a los asistentes y las plantillas (diseños) prediseñadas, no hay que
concentrarse en la implementación técnica sino en los contenidos y materiales a
publicar, no son necesarios conocimientos especializados de informática.

8.  Si se es la persona que creo el blog, se debe cuidar la ortografía del mismo,
recordemos que como docentes somos el ejemplo a seguir de nuestros alumnos.
 Utilicemos información de diferentes fuentes, de manera que no únicamente
citemos sino que aportemos una idea integral y también nuestra propia visión
del tema.
 Citemos siempre de manera correcta nuestras fuentes.
 No usemos un lenguaje demasiado coloquial o vulgar, debemos de transmitir lo
que exponemos de una manera clara, concisa y entendible de acuerdo a las
personas a quien nos dirigimos, hay que ser formales.
 Hay que estar abiertos a la retroalimentación, procurar que los alumnos se
expresen dentro de la sección de comentarios y nosotros también participar si
es que ellos han creado el blog.
 Seamos puntuales, no hay que olvidar que el blog es una herramienta que
permite la comunicación no sincrónica, empero eso no es justificación para
dejar pasar el tiempo y olvidarlo.

9.  http://es.m.wikipedia.org/wiki/Blog
 http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php
 http://propuestastic.elarequi.com/propuestas-didacticas/blogs/usos-
educativos-de-los-blogs/
 http://lablogtacora.wordpress.com/2007/05/23/%C2%BFque-es-un-blog-
educativo/