Simon Rodriguez

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Cacique Yare
PNF Medicina Integral Comunitaria
Instrucción a la Política
Facilitadora: Participante:
Ives Caiaffa Margareth Hernández

2. Simón Narciso Jesús Rodríguez nació en Caracas, Venezuela el
día 28 de octubre de 1769. Hijo del clérigo Alejandro Carreño,
músico, quien llegaría a ser maestro de Capilla de la Catedral de
Caracas, y de Rosalía Rodríguez, de quien tomó su apellido; hija
de un propietario de hacienda y ganado, descendiente de
canarios. Murió el 28 de febrero de 1854 en Perú, a los 85 años.
Simón Rodríguez se llamaba realmente Simón Carreño
Rodríguez.

3. Simón Rodríguez fue un conocedor de la filosofía, la política y la
educación. En esos tiempos solo el rico tenia derecho de acceder a las
mejores instituciones, conocimientos, técnicas, maestros y demás; con
la finalidad de mantenerse en su estatus social.
Fue durante este siglo VXIII, donde en Europa se justifico la invasión
de territorios americanos incluyendo la imposición de su culturas y
creencias, que aun es nuestra época predominan.
Este proceso fue vivido por Simón Rodríguez, analítico de las prácticas
que desde Europa se realizaban y reconociendo que sus avances
científicos eran producto de su conocimiento de la realidad.

4. Colaborando con
sus diferentes
conocimientos y
experiencias
Trabajo Para
De la
Es por eso que
nombraron a
Director de la Enseñanza Pública en la
Republica de Bolivia.

5. Creando el PROYECTO DE EDUCACION POPULAR
Decía el maestro:
“el proyecto de educación popular tiene la desgracia de parecerse a lo
que, en varias partes, se ha emprendido con este nombre, y se practica
bajo diferentes formas con un corto número de individuos, sobre todo en
las grandes capitales. Las fundaciones son todas piadosas, una para
expósitos, otras para huérfanos, otras para niñas nobles, otras para hijos
militares, otras para inválidos… en todas se habla de caridad: no se
hicieron por el bien general sino por la salvación del fundador o por la
ostensión del soberano”.

6. El Proyecto
contemplaba
Y con
de
Para superar
En la que
Se hallaba

7. Algunas de las características del proyecto de Educación
Popular realizado en Chuquisaca Bolivia fueron:
 Carácter inclusivo
 Condiciones de estudio
 Carácter social
 Espacio para la liberación
 Espacio para generar conciencia y soberanía
 La dignidad
 Método pedagógico

8. Una persona educada en la Sociedad Solidaria, es un activista
maduro, instruido, dotado de la cosmovisión universal sobre las
ideas y las cosas, de elevada cultura, de intachables cualidades
morales, de un profundo sentido de responsabilidad ante la
sociedad y ante sí mismo, templado físicamente, sensible y
desarrollado en el terreno estético, capaz de dirigir los asuntos de
la sociedad y su propia conducta, que acomoda su vida a las
leyes de la ciencia y de la belleza, que considera al trabajo
comunitario como una necesidad vital, el modo más completo de
una autoafirmación creativa y del desenvolvimiento de las
aptitudes. Esto se produce tanto empleando los medios
educativos de influencia sobre el individuo, como a través de su
activa participación en la construcción de la nueva sociedad.

9. El sistema educativo lo que quiere es formar un nuevo ciudadano para
esta nación formar un nuevo republicana y republicano un cuidado
Este pilar esta relacionado con el principio de aprender a hacer, lo que
implica la necesidad de aplicar en la práctica las teorías, técnicas y
conocimientos existentes, redescubriéndolos, buscando la posible
aplicación práctica de estos. Es por esto que el maestro debe propiciar
en el ambiente de estudio, no solo el análisis y crítica de los
conocimientos ya formados, sino que debe a su vez llevar al estudiante a
reflexionar sobre la puesta en funcionamiento de los mismos en su
entorno socio-cultural, como adaptarlo a su entorno a su realidad social,
para que de esta forma el nuevo republicano y republicana puedan estar
al nivel de las exigencias de esta nueva sociedad con conciencia de
cambio.

10. El Maestro Simón Rodríguez concebía la educación como el
instrumento más idóneo y a la mano con el cual se aseguraría
definitivamente la independencia conquistada por las armas de nuestra
América, al mismo tiempo que los nuevos ciudadanos adquirirían las
nociones básicas que les permitirían asumir la construcción -sin calco ni
copia- de las nuevas repúblicas, estableciendo sistemas de convivencia
y moralidad democrática inexistentes en Europa y Estados Unidos.
Sus reflexiones en torno a la educación, lo llevaron a expresar que
“adquirir luces sociales significa rectificar las ideas inculcadas o
malformadas mediante el trato con la realidad, en una conjugación
inseparable de pensar y de actuar, bajo el conocimiento de los principios
de interdependencia y de generalización absoluta

11. Adquirir virtudes sociales significa moderar con el amor propio, en una
conjugación inseparable de sentir y pensar, sobre el suelo moral de la
máxima ` piensa en todos para que todos piensen en tí ´ que
persiguen simultáneamente el beneficio de toda la sociedad y de cada
individuo”. Con ello en mente, la nueva educación a impartirse en las
bisoñas naciones independientes tendría como uno de sus objetivos
centrales propiciar la emancipación cultural integral de sus habitantes -
indiferentemente de su rango social y/o económico-, además de
dotarlos de una instrucción que los hiciera útiles a la sociedad y a sí
mismos, con lo cual tendrían la independencia personal para
enfrentarse a cualquier pretensión de tiranía y de manipulación por
parte del estamento gobernante.

12. Mi Opinión es:
Simón Rodríguez pensó que por medio de la educación apaciguar
las batallas dándoles enseñanzas y valores a las personas sin
ningún tipo de distinción; pienso yo que de cierta forma tenia
razón dándole educación. La educación les cambia la manera de
pensar cultivando sus conocimientos y dándole al hombre las
posibilidades de crecer en el ámbito personal y laboral.

13. Gracias por su Atención…