PLANEACION SEMANAL DE GEOGRAFÍA

1. ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO: _______________
GRADO: 1° GRUPO: _____
SEMANA 1 BLOQUE I
GEOGRAFÍA PRIMER GRADO
BLOQUE EL ESPACIO GEOGRÁFICO
PROPÓSITOS • Que los alumnos identifiquen a través de la observación las características del espacio geográficos en el que viven.
• Que los alumnos describan los componentes de un espacio geográfico determinado: su localidad, una
Entidad, un país.
• Que los alumnos reconozcan la diversidad del espacio geográfico, a través de la comparación de los componentes de diferentes Estados de
México y países de diferentes continentes.
EJE TEMÁTICO Espacio geográfico y mapas
COMPETENCIA QUE SE
FAVORECE
Manejo de información geográfica
CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS
• Características del
espacio geográfico.
• Componentes
naturales, sociales,
culturales, económicos
y políticos del espacio
geográfico.
• Diversidad del espacio
geográfico.
El grupo realizará una lluvia de ideas en la que con base en sus conocimientos
previos de geografía digan qué es el espacio geográfico. Tomando como base dichas
ideas el maestro deberá abordar el tema, explicando las características del espacio
geográfico, haciendo énfasis en que cada espacio cuenta con componentes
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos diferentes.
De forma individual los alumnos realizarán por escrito una descripción de los
componentes naturales, sociales, económicos y políticos que conforma su localidad,
es decir el municipio y/o delegación en la que viven, apoyándose en lo que han
observado a lo largo de su vida en ese lugar; podrán utilizar fotografías o mapas que
les ayuden a ilustrar su descripción. Después se realizará una mesa redonda en la
que los alumnos presenten su descripción y realicen una comparación con la de los
demás alumnos, deberán identificar los componentes comunes en su descripción.
Los alumnos que tengan componentes distintos a los demás deberán argumentar
según los conocimientos adquiridos anteriormente por qué los mencionaron en su
descripción; los demás alumnos deberán escuchar con respeto y expresar su
opinión con respecto a la descripción y explicación de sus demás compañeros.
El maestro pedirá a los alumnos que formen equipos de 4 ó 5 integrantes y que
Que los alumnos:
Reconozcan la diversidad de
componentes naturales,
sociales, culturales,
económicos y políticos que
conforman el espacio
geográfico.
L.T.1
pág.
1
Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)

2. ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO: _______________
GRADO: 1° GRUPO: _____
SEMANA 1 BLOQUE I
GEOGRAFÍA PRIMER GRADO
• Características del
espacio geográfico.
• Componentes
naturales, sociales,
culturales, económicos
y políticos del espacio
geográfico.
• Diversidad del espacio
geográfico.
El grupo realizará una lluvia de ideas en la que con base en sus conocimientos
previos de geografía digan qué es el espacio geográfico. Tomando como base dichas
ideas el maestro deberá abordar el tema, explicando las características del espacio
geográfico, haciendo énfasis en que cada espacio cuenta con componentes
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos diferentes.
De forma individual los alumnos realizarán por escrito una descripción de los
componentes naturales, sociales, económicos y políticos que conforma su localidad,
es decir el municipio y/o delegación en la que viven, apoyándose en lo que han
observado a lo largo de su vida en ese lugar; podrán utilizar fotografías o mapas que
les ayuden a ilustrar su descripción. Después se realizará una mesa redonda en la
que los alumnos presenten su descripción y realicen una comparación con la de los
demás alumnos, deberán identificar los componentes comunes en su descripción.
Los alumnos que tengan componentes distintos a los demás deberán argumentar
según los conocimientos adquiridos anteriormente por qué los mencionaron en su
descripción; los demás alumnos deberán escuchar con respeto y expresar su
opinión con respecto a la descripción y explicación de sus demás compañeros.
El maestro pedirá a los alumnos que formen equipos de 4 ó 5 integrantes y que
escojan un Estado de la Republica Mexicana, así como un país (cada equipo deberá
elegir un país de diferente continente).
Una vez formados los equipos y elegidos tanto el estado como el país, deberán
identificar y describir el espacio geográfico de los mismos, también deberán indagar
sobre los componentes de dicho espacio, en diversas fuentes electrónicas,
bibliográficas, etc., deberán seleccionar la información relevante y preparar una
presentación para el grupo, podrán ayudarse a ilustrar su presentación con fotos,
mapas, estadísticas, etc.
Durante las presentaciones de cada uno de los equipos los alumnos de forma
individual deberán identificar y documentar el tipo de componentes expuestos por
Que los alumnos:
Reconozcan la diversidad de
componentes naturales,
sociales, culturales,
económicos y políticos que
conforman el espacio
geográfico.
L.T.1
pág.
1
Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)

3. ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO: _______________
GRADO: 1° GRUPO: _____
SEMANA 1 BLOQUE I
GEOGRAFÍA PRIMER GRADO
estados y por países. Al concluir las presentaciones se reunirá todo el grupo en un
círculo y analizarán la diversidad de espacios geográficos presentados, así como los
componentes que los integran.
OBSERVACIONES
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