Carta 2 Paulo freire Cartas a quien pretende enseñar

2. Carta 2
No permita que el miedo a la
dificultad lo paralice
Paulo freire

3.  Dificultad Difícil Miedo
 Miedo Dificultad Sujeto
 “Miedo”: Sentimiento de inquietud frente a la ida de
un peligro real o imaginario
 “MIEDO a la soledad”
 “Pánico”: estado en el que el espíritu paraliza al
sujeto frente a un desafío que reconoce sin dificultad
 “ PANICO” hacia la violencia de un terremoto

4. Reflexiones en torno al miedo
de:
NO COMPRENDER UN TEXTO
 “Al leer un texto mi
capacidad de
respuesta es
MENOR no se debe
permitir que el miedo
me paralice”
“Si mi capacidad de respuesta
ante un texto es menor que las
dificultad de comprensión de
textos…”

5.  “Uno de los errores
mas grandes es el
querer abandonar
frente al primer
obstáculo”
-Estudiar es el
quehacer mas exigente
en cuyo proceso se da
una sucesión de
emociones
-Una de las amenazas es
la concesión de no
consultar ningún
instrumento auxiliar como

6.  A veces un texto requiere
de una relación
bibliográfica o de un
antecedente
-Como estudiantes se
debe incorporar el
hábito de la consulta
en apoyos exteriores
-NO permitir el huir de la
lectura y que el miedo al
dominio de un texto no
llegue a su clímax y nos
paralice

7.  Perder el miedo a la cientificidad al no
entender
No existe la vergüenza
por el hecho de no
estar comprendiendo
lo que se esta leyendo
Es necesario aprender a
leer por convicción y
reflexivamente y no sólo
por mecanización
**Curiosidad del lector

8. La lectura
 El leer crea una conexión
LECTOR---AUTOR
 Al leer se da una posibilidad de
reescribir la historia a través de una
lectura critica
 Los profesores deben alentar a la
lectura