Cartas a quien pretende enseñar Paulo freire

1. DE LAS CUALIDADES
INDISPENSABLES PARA EL
MEJOR DESEMPEÑO DE LAS
MAESTRAS Y LOS MAESTROS
PROGRESISTAS.

2. Humildad.
Amorosidad.
Competencia y
Capacidad de decidir.
Valentía.Ética.
Justicia y
Tolerancia.
Seguridad.

3. Escuchar con atención.
• Deber humano.
• No importa el nivel
intelectual.

4. Humildad
• Nadie lo ignora, ni lo sabe
todo.
• Autoridad no autoritarismo.
• Estar dispuesto a
siempre aprender y
enseñar.

5. Amorosidad.
• Para el propio proceso de
enseñar.
• “amor armado”
• Valentía como virtud.
• Provocar la conciencia del
educando.

6. Tolerancia.
• Necesaria para un trabajo
pedagógico serio.
• No a la hipocresía.
• Sana convivencia.
• Respeto mutuo.

7. Capacidad de decidir.
 Democracia.
 Tomar decisiones junto con los alumnos después de analizar la
situación.

8. Seguridad.
Requiere competencia científica,
claridad política y ética.
Responsabilidad.
Tomar decisiones constantemente.

9. Paciencia.
La paciencia desacompañada puede
conducir a la inmovilidad, inacción
donde no se respeten las relaciones
necesarias entre las estrategias.

10. Competencia
• Ser un educador democrático.
• Discurso docente.

11. Ética

12. Justicia
• La tensión entre la paciencia y la
impaciencia.
• Crear una escuela alegre, forjar una
escuela feliz.

13. Derecho a la libertad docente.
Escuela en la que se piensa,
habla, actúa, crea, ama.
No teme al riesgo y se niega a la
inmovilidad.