Discusión-Resumen

1. REDACCIÓN DE ARTÍCULOS
CIENTÍFICOS
FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAY FÍSICAS
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

2. CONTENIDO
• Discusión
• Título
• Autores
• Resumen
• Ejercicios prácticos

3. MODELO IMRDYD

5. DISCUSIÓN
• Objetivos
1. Interpretar los resultados del estudio y establecer
la conclusión en relación con el mensaje principal.
2. Describir objetivamente los Resultados de la
investigación.

6. RECOMENDACIONES
• Esta sección requiere el análisis, la interpretación y la
comparación de los resultados en relación con el
mensaje principal.
• Se deben enfatizar los aspectos nuevos e importantes
del estudio y las conclusiones que se derivan de ellos.

7. OTRAS CONSIDERACIONES
• Normalmente la DISCUSIÓN que usted plantee en su trabajo
deberá ir acompañada con sus conclusiones acerca del tema.
• Siempre lea las recomendaciones para los autores de cada revista,
algunas requieren que las conclusiones vayan en una sección aparte.
• Si la discusión fuera breve y directa se puede también redactar una
sola sección que sería RESULTADOS, DISCUSIÓNY
CONCLUSIONES.

8. PROCEDIMIENTO
Concéntrese en el
resultado(s) principal
y en la conclusión(es)
Interprete los datos en el
contexto de la bibliografía
Señale las limitaciones y
fortalezas
Modificado de: Siegel P.Z. and Goodman R.A. Succesful Scientific Writing. Guadalajara, Jalisco, México, 2006.

9. TÍTULO

10. TÍTULO
El autor tiene 3 oportunidades de escoger, modificar, cambiar el título del artículo:
• antes de iniciar el trabajo.
• en el transcurso de la redacción.
• al finalizar el artículo.

11. ERRORES MÁS FRECUENTES EN ELTÍTULO
• Errores de concisión. Brevedad en el modo de expresar los conceptos, o sea:
• Demasiado extenso (verdaderos resúmenes) Exceder de quince palabras.
• Demasiado breve (no dice ni orienta nada), es decir telegráficos e
inespecíficos.
• Exceso de preposiciones y de artículos.
• Uso innecesario de título y subtítulos.

12. ERRORES MÁS FRECUENTES EN ELTÍTULO
• Errores de claridad.
• Vocabulario que no está al alcance de los lectores (profesionales, que no son
especialistas).
• Sintaxis correcta (orden equivocado en el uso de las palabras).
• Uso de las palabras ambiguas, vagas (incomprensibles).
• Uso de jergas o jerigonzas (frases sin concluir y terminología insólita o anticuada).
• Uso de abreviaturas, fórmulas químicas, nombres patentados (en lugar de genéricos).

13. ERRORES MÁS FRECUENTES EN ELTÍTULO
1.Errores de sobreexplicación:
• "Estudio sobre ......
• "Informe de ....
• "Investigación acerca de ...
• "Contribución a ....
• "Resultados de un estudio sobre ...
• "Análisis de los resultados de ...

14. TÍTULO DEL ARTÍCULO
• Lo ideal serían encabezados de 75 a 100 caracteres o de 10 a 15 palabras.
• No son redundantes, no usan abreviaturas, jergas desconocidas ni demasiadas
preposiciones. Hay que cuidar el vocabulario y la sintaxis.
• Los dobles puntos permiten separar aquella parte emotiva de la oración que
sirve esencialmente para llamar la atención de aquella puramente científica.
• Recuerde que cuando señale las "palabras clave" en su artículo, por lo menos 2 ó
3 de ellas deben estar en el título de su trabajo.

15. AUTORES

16. NÚMERO DE AUTORESY LUGAR QUE OCUPAN
• “El número de autores deberá estar justificado por el tema, su complejidad y su
extensión. Un número desproporcionado de autores podrá reducir la calificación
asignada a una aportación. En todo caso, el solicitante debe justificar que el volumen de
su contribución es suficiente para cada una de sus aportaciones.”
indicaciones de la CNEAI sobre autorías (2016)
http://biblioguias.biblioteca.deusto.es/c.php?g=594159&p=4110009

17. ARTÍCULO CON MÁS AUTORES
• Más de 5,154 autores
• El artículo de ATLAS y CMS sobre el bosón de Higgs publicado en Physical Review Letters.
• Un artículo de 33 páginas con 8 páginas y media de contenido científico, 15 páginas y
media con nombres de autores y 9 páginas con los nombres de las instituciones a las que
están afiliados.

18. QUIÉN DEBE SER AUTOR
• 1.- Aportar contribuciones sustanciales durante las fases de concepción y diseño
del trabajo o en la adquisición, análisis o interpretación de los datos.
• 2.- Redactar o revisar el documento de manera crítica.
• 3.- Aprobar la versión final que va a ser publicada.
• 4.- Estar de acuerdo en ser responsable de todos los aspectos de la obra y así
garantizar que el trabajo fue realizado de manera precisa y con integridad.
• Aquellas personas que participaron en la investigación pero que no cumplen con
los 4 criterios anteriores deberán ser mencionadas en el apartado de
reconocimientos.
http://www.elsevier.es/es-revista-archivos-cardiologia-mexico-293-articulo-en-un-documento-cientifico-
quien-S1405994015000580

19. EL ORDEN DE LA AUTORÍA
Papel clave en la
redacción de
artículo.
• Primer autor
Generalmente una
contribución
menor (Salvo
orden alfabético)
• Segundo autor
Contribución
menor
• N-esimo autor
Investigador senior
que aporta garantía
y respaldo a al
investigación
• Último
autor

20. PALABRAS CLAVE

21. PALABRAS CLAVE
• Las palabras clave son términos o frases cortas (lexemas) que permiten clasificar y
direccionar las entradas en los sistemas de indexación y de recuperación de la
información
• Las palabras clave se convierten entonces en una herramienta esencial de doble vía, es
decir, de quienes escriben y de quienes buscan la información de manuscritos o áreas
temáticas relacionadas.
http://revistas.unicordoba.edu.co/revistamvz/mvz-172/V17N2A1.pdf

22. PALABRAS CLAVE
• Las palabra clave son una lista de términos descriptivos del contenido principal del
artículo.
• Es necesario seleccionar cuidadosamente estos términos para que el artículo se clasifique
correctamente y llegue a más investigadores.
• Las palabras clave se publican también en inglés porque las recopilaciones bibliográficas
más importantes se publican también en ese idioma.
• Se pueden usar tesauros eje. DeCS - Descriptores en Ciencias de la Salud
http://decs.bvs.br/E/homepagee.htm

23. OTROS TESAUROS

24. RESUMEN

25. EL RESUMEN
El RESUMEN busca comunicar a los lectores lo que usted encontró al finalizar su trabajo de
investigación, debe permitir que se identifique clara y rápidamente el contenido fundamental del
trabajo.
No debe contener información o datos que no se encontrarán en el trabajo.
Lo mejor es poner, inmediatamente después del RESUMEN en español, un RESUMEN en inglés
o abstract.
El RESUMEN puede escribirse al inicio, en el intermedio o al final de la redacción del
manuscrito: la ventaja de escribir el resumen al inicio, una vez que se definió el mensaje principal
es que permite decidir lo que se incluirá en el manuscrito y lo que se dejará fuera;

26. EL RESUMEN
• El resumen debe redactarse con la extensión y estructura indicada por la revista elegida.
La mayoría de las revistas recomiendan la extensión del resumen entre 250 y 300
palabras. La estructura convencional del resumen consta de cuatro elementos:
1. Introducción
2. Métodos
3. Resultados
4. Conclusiones

27. ESTRUCTURA GENERAL
Información general, objetivo, problema
Metodología y materiales
Resultados, contribuciones e implicaciones
Aplicaciones
Limitaciones y trabajos futuros

28. EJEMPLO 1
Recientemente, los conjuntos neutrosóficos y su aplicación a la toma de decisiones se han
convertido en un tema de gran importancia para investigadores y profesionales. En este trabajo
se presenta un nuevo modelo de análisis de decisiones basado en un número neutrosóficos de
valor único que permite el uso de variables lingüísticas y la agregaciónón de múltiples puntos de
vista. El modelo propuesto está compuesto por tres actividades, marco, de trabajo recopilación
de información y evaluación de alternativas. Las opciones se clasifican según la distancia
euclídeana a la alternativa ideal. Se presenta un estudio de caso desarrollado en la priorización
de estrategias de marketing en la producción de arroz en el Cantón de Yaguachi, mostrando la
diversificación como la estrategia más adecuada. Como trabajos futuros se plantean el empleo
de información heterogénea en el modelo y la integración con operadores de agregación
compensatorios.

29. EJEMPLO DE RESUMEN
• Oración 1: Recientemente, los conjuntos neutrosóficos y su aplicación a la toma de
decisiones se han convertido en un tema de gran importancia para investigadores y
profesionales.
• Se establece la importancia del tema
• Oración 2: En este trabajo se presenta un nuevo modelo de análisis de decisiones
basado en un número neutrosóficos de valor único que permite el uso de variables
lingüísticas y la agregación de múltiples puntos de vista.
• Se combina el objetivo general y los objetivos específicos.

30. • Oraciones 3 y 4. El modelo propuesto está compuesto por tres actividades: marco de
trabajo, recopilación de información y evaluación de alternativas. Las opciones se
clasifican según la distancia euclídeana a la alternativa ideal.
• Se describe la metodología utilizada y se proveen detalles adicionales.

31. • Oración 5. Se presenta un estudio de caso desarrollado en la priorización de estrategias
de marketing relacionadas con la producción de arroz en el Cantón deYaguachi,
mostrando la diversificación como la estrategia más adecuada.
• Se muestran los resultados del trabajo
• Oración 6. Como trabajos furos se plantean el empleo de información heterogénea en
el modelo y de la integración con operadores de agregación compensatorios.
• Se presentan trabajos futuros

32. EJEMPLO 2 EN IDIOMA INGLES
• In Sentence 1 : The speed of sound in a fluid is determined by, and therefore an
indicator of, the thermodynamic properties of that fluid.’
• El autor proporciona los antecedentes.
• In Sentence 2 : The aim of this study was to investigate the use of an ultrasonic cell to
determine crude oil properties, in particular oil density.’
• El autor combina el método, el objetivo general y los objetivo específico del
estudio en una oración.

33. • In Sentences 3 and 4 : An ultrasonic cell was constructed to measure the speed of
sound and tested in a crude oil sample. 4Th e speed of sound was measured at
temperatures between 260 and 411 K at pressures up to 75 MPs.’
• El escritor resume la metodología y proporciona detalles.

34. • In Sentence 6 : This indicates that there is a possibility of obtaining fluid density from
sound speed measurements and suggests that it is possible to measure sound absorption
with an ultrasonic cell to determine oil viscosity.’
• El escritor presenta las implicaciones del estudio.

35. • In Sentence 5 . The measurements were shown to lead to an accurate determination
of the bubble point of the oil.’
• El escritor indica los logros del trabajo

36. MODELO GENERAL
# de oración
1 El autor proporciona los antecedentes del hecho.
2 El autor combina el método, el objetivo general y los
objetivo específico del estudio en una oración.
3 y 4 El escritor resume la metodología y proporciona
detalles.
5 El escritor indica el logro del estudio

37. EJERCICIOS
• 1-Redacte el resumen del en que trabaja artículo e identifique las
partes fundamentales.. Debe contener entre 150 y 300 palabras.
• 2-A partir del título y el resumen encontrar una posible revista:
1. http://journalfinder.elsevier.com/
2. https://www.journalguide.com/