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3. Diagnóstico de Lectura y Escritura
Nombre:_________________________________________________________
1. Lee el siguiente texto
2. Busca enla Sopa de Letrascuatro palabrasy clasifícalas.
La abuelita Rigoberta

4. FernandoySusana erandos hermanitosque vivíanmuy
felicesconsupapá,su mamá y la abuelitaRigoberta.¡Ah!...
y qué lindoeravivirconla abuelita.Notodosloschicos
teníanesa suerte,peroFernandoySusanasí, y disfrutaban
mucho,porque Rigobertaerauna abuelaconuna enorme
paciencia:narrabaviejashistoriasycuentosinteresantes;
sabía las mejorescancionesylosjuegosmásdivertidos;cosía
losvestidosde muñecasmáslindosycocinabalastortas y los
dulcesmásricos.
Peroun día, porque sí nomásy sinque nadie supierapor
qué,laabuelaRigobertaamanecióseriaypreocupada.
Y no contó susviejashistorias,ni cantócanciones,ni jugó
con loschicos,¡ni siquieracocinóunatorta! ¡Nada!Toda la
familiase asustó: ¿qué le pasabaa la abuela?,
¿estaría enferma?
A la mañanasiguiente,cuandose reunieronpara
desayunar,se encontraronconque la abuelayalo había
hechomuytempranitoyestabasentadaensu sillónfavorito
leyendoel diario.Yesono fue todo.Cuandole preguntaron
qué leíay si había algunanoticiaimportante,laabuela
contestóque soloestababuscandotrabajo.Sí, tra-ba-jo.
Perono pudoterminarde hablar,porque el papá,al oírla,
se atragantó con la tostada;la mamá se pusomermeladaen
losdedos;Susanaderramóel café con leche yFernandose
cayó de la silla.Yla abuelaRigoberta,sindarse cuentade los
desastrescausados,siguióleyendomuytranquila.
Finalmente,dijo,cerrandoel periódico: —¡Qué
barbaridad!Nopuedoencontrarel trabajoque busco; tendré
que ponerun aviso,ofreciéndome.

5. —¿Y cuál es el trabajoque estásbuscando,abuelita?
—preguntóFernando.
—Justamente,de esoquierotrabajar,de “abuelita”
—contestóRigobertaysiguióexplicandoque habíamuchos
nenesque no teníanabuelay que esoera muytriste.Entonces
había pensadotrabajarpara esoschicos ensu tiempolibre;es
decir,cuandoFernandoySusana estabanenlaescuela.
A la familiale parecióuna“ideagenial”,comotodas
lascosas que se le ocurrían a Rigoberta.Al día siguiente,
el extrañoavisoofreciendotrabajode abuelita,salióenel
periódicoymuchagente llamóporteléfono.Fuerontantos
lospedidos,que eraimposible cumplircontodos.
Y esto,por supuesto,preocupóaRigoberta,que se encerró
ensu dormitorioapensar.Y pensó…y pensó.Pensótanto,
que ese día no almorzóni cenó;soloapareciócuando
ya todoshabían terminadode comerel postre.Entonces
anunciómuycontentaque ya tenía lasolucióndel problema:
estabadecididaafundarla primeraCompañíade Abuelos
Voluntarios.
Era, en verdad,unaexcelente soluciónporquetambién
había muchosabuelossinnietosyesoeratan triste como
nietossinabuelos.Peroasí,graciasa la abuelitaRigoberta,
la Compañíade AbuelosVoluntariosfue unéxitoytodos
podían conseguirabuelosynietosadoptivosagusto.Y la
abuelaRigobertayano se preocupómásy se sintiómuyfeliz.
Y el que quieraun cuentocontadopor una auténtica
abuelita,que llame porteléfonoalaCompañía de Abuelos
Voluntarios.

7. ¿Cómo resultó la Compañía de Abuelos Voluntarios?
¿Cómo es la abuelita Rigoberta?
¿Te gustaría tener una abuelita como Rigoberta?
Escribeuna anécdota entretenida que hayas tenido con tu abuelita, un
familiar o vecino.
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10. Diagnostico Orientación
Nombre: ________________________________________________________
Completa la siguiente tabla marcando con una carita feliz o una carita triste las
siguientes preguntas:
Preguntas
¿Conoces los derechos del niño?
¿Crees que es importante
conocerlos?
¿Crees que los derechos son iguales
para todos?
¿Sabes que es un deber?
¿Conoces tus deberes en la sala de
clases?
¿Conoces tus deberes en la casa?

11. ¿Le contarías a otro niño que
existen derechos?