El documento presenta un plan de evaluación con varios objetivos de aprendizaje. Estos incluyen conocer el nivel de escritura y comprensión lectora de los estudiantes, reconocer su nivel de conocimiento en lenguaje e historia, conocer y disfrutar de un texto literario, y reconocer elementos legados por inmigrantes. Para lograr estos objetivos se utilizarán diversas técnicas como autoevaluaciones, heteroevaluaciones, interrogaciones de textos y creación de afiches.

1. Plan de Evaluación
Objetivos de Aprendizaje Propósito Modalidad Técnica o Actividad Instrumento
Conocer el nivel de
Evaluación diagnostica
escritura y comprensión
Diagnostica
Auto/coevaluación
de escritura y
lectora.
(profesor-estudiante)
comprensión lectora
Análisis nivel de la
escritura de Mabel
Condemarín
Reconocer el nivel de
manejo de contenidos de
lenguaje e Historia
Auto/coevaluación
(profesor-estudiante)
Evaluación diagnostica
de conocimiento
disciplinar
Tabla de
especificaciones,
cálculo de porcentajes
Conocer y disfrutar de un
texto literario
Formativa Heteroevaluación Interrogación de
Texto Literario
Lista de Cotejo
Reconocer e identificar
temática y estructura de
texto literario.
Formativa Heteroevalación Interrogación de
Texto
Rúbrica
Planificar y escribir
grupalmente un texto
literario
Formativa Heteroevaluación Escritura de Cuento
Breve
Lista de Cotejo
Reconocer la presencia de
elementos legados por
Formativa Autoevaluación Ficha de Trabajo
Legado Cultural
Lista de Cotejo

2. Plan de Evaluación
inmigrantes en el pasado
y en la actualidad
Comprender y escribir un
texto informativo para
desarrollar la creatividad y
participación activa.
Formativa Heteroevaluación Creación e
interrogación Afiche
Creación de Entrevista
Lista de cotejo
Compartir y empatizar con
persona extranjera.
Formativa Autoevaluación Luego de visita dibuja
que aprendió
Lista de Cotejo