1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁCENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉVICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOMAESTRÍA EN DIDÁCTICA MODELO COLABORATIVO PORIRENE BÁSMESSONDALLYS GRAELLRAMONA DE NÚÑEZ

2. DEFINICIÓN. “Es un sistema de interacciones cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia recíproca entre los integrantes de un equipo. Se desarrolla a través de un proceso gradual en el que cada miembro y todos se sienten mutuamente comprometidos con el aprendizaje de los demás, generando una interdependencia positiva que no implique competencia.” Johnson y Johnson 1998.

3. Actividad de pequeños grupos en los que se intercambia información, se siguen instrucciones del profesor y se aprende a través de la colaboración de todos. Ventajas sobre el aprendizaje tradicional: se aprende más, se recuerda por más tiempo, se desarrollan habilidades de razonamiento superior y pensamiento crítico, los alumnos se sienten más valorados y confiados.

6. BRUNNER

7. VIGOSTKY CREADOR DE LA TEORÍA DE LA DINÁMICA DE GRUPOS KURT LEWIN

9. ELEMENTOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO OBJETIVOS El desarrollo humano. AMBIENTE (Abierto, libre, estimula la creatividad) MOTIVACIÓN Libertad para participar o no. Está supeditada al compromiso personal APORTE INDIVIDUAL Conocimiento y experiencia personal enriquece el grupo. PASOS DEL PROCESO GRUPAL No son rígidos REGLAS Generan creatividad DESARROLLO PERSONAL Objetivo de la metodología.

10. PRODUCTIVIDAD META COMÚN NORMAS CLARAS CONTRIBUCIÓN INDIVIDUAL HABILIDADES PERSONALES Y DE GRUPO AUTOEVALUACIÓN DEL GRUPO

11. PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO INTERACCIÓN INTERDEPEDENCIA POSITIVA CONTRIBUCIÓN INDIVIDUAL HABILIDADES PERSONALES Y DE GRUPO

12. CONDICIONES AMBIENTALES DEL AULA DE CLASES AMBIENTE SOLIDARIO Y DE AYUDA ALUMNOS MOTIVADOS A TRABAJAR EN CONJUNTO ALUMNOS SENTADOS EN GRUPOS DE CUATRO O CINCO EL PROFESOR MONITOREA A LOS GRUPOS.

13. VENTAJAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO Estimula habilidades personales Disminuye los sentimientos de aislamiento Favorece los sentimientos de autosuficiencia Propiciar a partir de la participación individual, la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo. Genera conocimiento El alumno es un ente activo.

14. ROL DEL DOCENTE Balancerar la exposición con actividades. El profesor es un colega, un coinvestigador. El profesor se mueve entre los equipos. Utiliza un registro formal de las observaciones de actividades de los equipos. Guía a los estudiantes a través del proceso.

15. EJEMPLOS DE APRENDIZAJE COLABORATIVO OBRAS DE TEATRO. (Cada alumno personifica a un personaje y ejecuta la obra). TRABAJO INVESTIGATIVO. (Cada alumno investiga, se capacita y hace aportes.) FORO PEDAGÓGICO. (Desde su área cada participante narra experiencias para comprender un tema). PUBLICACIÓN DE UN PROYECTO EN COMÚN. (A nivel grupal publican un proyecto) ROMPECABEZAS(El capítulo de un tema se divide en partes c/u hace sus aportes) CREACIÓN DE UNA HISTORIA O CUENTOS. ( El profesor propone personajes temáticos o escenario, los alumnos hacen la historia.

16. PASOS PARA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Tomar decisiones antes de dar instrucciones. (Objetivos, tamaño de equipos, método, etc. Explicar la actividad, criterios para evaluar, comportamientos esperados. Supervisar e intervenir (a cada equipo y para mejorar el trabajo) Evaluar (calidad y cantidad de trabajo realizado)

17. OBSTÁCULOS A QUE SE ENFRENTA EL APRENDIZAJE COLABORATIVO ESTILOS DE APRENDIZAJE. Se debe ofrecer distintos recursos para que los estudiantes elijan la fuente y el medio de informar que más le agrade. MODELOS EDUCATIVOS. Sedebe elegir el que mejor resultado ofrezca en el entorno. TÉCNICAS Y TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN . Se debe buscar un punto en común para que los estudiantes puedan comunicarse de manera óptima.

18. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS PROPIAS DEL SIGLO XXI CORREO ELECTRÓNICO FOROS ELECTRÓNICOS CHATS O SALAS DE CONVERSACIÓN TELÉFONO, CORREO Y MENSAJERÍA

19. CONCLUSIONES El Aprendizaje es una función compartida en la que el profesor y estudiante son agentes corresponsables y protagonistas de la acción transformadora. Con este tipo de aprendizaje el individuo desarrolla su personalidad individual y social. En el Aprendizaje Colaborativo el clima de la clase se fundamenta en el desarrollo de habilidades sociocomunicativas. El Modelo Colaborativo tiene su base en teorías que destacan la formación integral del ser humano como: h la Humanista, Cognoscitiva y la Sociocomunicativa.