Presentación para la construcción del PEI 2017 Compendio realizado por: Dra. Mónica Agama Arias

1. BIENVENIDOS
Diseño: del material: Mónica Agama Arias

3. Rubrica para autoevaluación del PEI
PRIORIZACIÓN DE RESULTADOS
Matriz de Planificación
FODA
DELIMITACIÓN DE ESTRATEGIAS
INFORME DE LA
AUTOEVALUACIÓN
COMPONENTES
• Gestión Administrativa
• Gestión Pedagógica
• Convivencia Escolar
• Servicios Educativos
• Sistema de Seguridad
ESTÁNDARES
DE CALIDAD

4. Esquema del Informe de Autoevaluación por componente
1. Datos informativos
2. Antecedentes
3. Alcance
Se establece y delimita el campo de aplicación del informe.
4. Objetivos
5. Actividades realizadas
Breve descripción de la metodología y las herramientas empleadas.
6. Resultados
% de cumplimiento de los componentes
7. Dificultades encontradas en el levantamiento de la información
8. Conclusiones
En base a los resultados obtenidos.
9. Recomendaciones
En base al trabajo realizado, el cumplimiento de los objetivos y las dificultades encontradas en el
proceso.
10. Anexos
Elemento y fuente

5. Luego de identificar, priorizar los
problemas y plantear las estrategias
de cambio, es necesario plantearse
actividades puntuales y metas
para lograr el cambio, mejora o
crecimiento, en pos de lograr los
objetivos institucionales y alcanzar
su visión.
Responsables.
El grupo de personas que debe realizar la
planificación para el desarrollo institucional, son las
mismas personas que conformaron el proceso de
auto-evaluación institucional; es decir los
miembros de cada una de las comisiones para
cada componente.
¿ CÓMO PLANIFICAMOS EL CAMBIO EN NUESTRA INSTITUCIÓN?

6. 1. Definición de los objetivos estratégicos, a partir de los resultados de la autoevaluación
Los objetivos estratégicos se formulan para operativizar la misión institucional, a
partir de las estrategias definidas en el FODA.
Se recomienda definir un objetivo por cada componente de gestión.
2. Revisar detenidamente la matriz de planificación -Anexo 3- misma que cuenta con los
elementos de la gestión educativa transformados en objetivos operativos,
PROCEDIMIENTO
3. La comunidad educativa fijará las metas a alcanzar y las actividades que permitan su
consecución.
Son los objetivos macros a largo plazo y redactados de manera puntual.

7. LAS ACTIVIDADES DEBEN SER:
- Coherentes con la priorización que se hizo en el ejercicio anterior.
- Reales, claras y significativas para el cumplimiento de la misión y visión institucional.
- Se deben señalar tantas actividades como sean necesarias, con el fin de alcanzar la meta propuesta.

9. • MATRIZ DE PLANIFICACIÓN
• CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESPRODUCTO
• Las comisiones envían el producto a la autoridad de la institución
• Consolidan la información y citan a Junta General de profesores
• Los miembros con actitud propositiva pueden opinar, aportar,
solicitar modificaciones
APROBACIÓN
• Una vez que se llegue acuerdos entre toda la comunidad educativa
se firmará el acta respectiva con la respectiva aprobación
ACTA

10. Cronograma de trabajo
 Sugiere utilizar el diagrama de Gantt
 Incluir los responsables de cada una de las actividades y los tiempos de entrega.
 Dar a conocer en la Junta General y comunicar a los responsables del cumplimiento de las actividades y
metas

12. LO QUE NO SE EVALÚA SE DEVALÚA

13. EVALUACIÓN ENFOQUE DE APRENDIZAJE
Procedimiento.
Conformar un equipo responsable de
la coordinación para el seguimiento
y/o la evaluación.
• Identificar el avance del PEI en su
conjunto, por ejemplo: si la visión, la
misión y el ideario continúan apoyando
las acciones acordadas.
• Elaborar fichas o matrices de
seguimiento bimestrales o quimestrales,
según sea necesario.
• Proponer cambios y recomendaciones Apoyar la realización de actividades
• Elaborar un informe final de resultados obtenidos en el año y socializarlo a
toda la comunidad educativa.

14. ESQUEMA DEL PEI
1. Portada
2. Datos Informativos
3. Introducción
4. Reseña Histórica
5. Identidad Institucional
6. Matriz Autoevaluación (Anexo 2)
7. Informe de resultados de la autoevaluación
8. Matriz FODA Institucional (Priorización de resultados)
9. Delimitación de Estrategias FO-DO-FA-DA
10. Definición de Objetivos Estratégicos
11. Matriz de Planificación de cambios de cada componente.
(Anexo 3)
12. Cronograma de Actividades
13. Matriz de seguimiento y evaluación
14. Bibliografía y Webgrafía
15. Anexos
• Evidencias de la construcción participativa.
“El documento público de
planificación estratégica
institucional en el que
constan acciones a mediano y
largo plazo, dirigidas a
asegurar la calidad de los
aprendizajes y una
vinculación propositiva con el
entorno escolar es el
Proyecto Educativo
Institucional”.

17. BIBLIOGRAFÍA
Ministerio de Educación, Instructivo para la Construcción del PEI