El documento resume tres tipos de pensamiento sobre la comunicación en la escuela: el pensamiento contractualista, que privilegia el diálogo y la comunicación ordenada; el pensamiento iluminista, que muestra las consecuencias psicológicas de la modernización como la masificación social; y el pensamiento sobre el desarrollo del capitalismo, donde la escuela funciona como un laboratorio para la humanidad. También señala que según el autor, los medios masivos amenazan la libertad y la cultura al hegemonizar la cultura popular.

1. LA NOCIÓN DE COMUNICACIÓN EN
LA ESCUELA

2. ESCOLARIZACIÓN
 CONCEPTO DE COMUNICACIÓN
CENTRADO EN TRES TIPOS DE
PENSAMIENTO.

3. PENSAMIENTO
 CONTRACTURALISTA.
 ILUMINISTA.
 DEL DESARROLLO DEL CAPITAL Y LA
INDUSTRIALIZACIÓN.

4. PENSAMIENTO CONTRACTURALISTA
 PRIVILEGIA EL CONTRATO SOCIAL.
 TIPO DE COMUNICACIÓN ORDENADA Y
ARMONIOSA.
 ALUDE EL DIÁLOGO.

5. PENSAMIENTO ILUMINISTA
 MEDIANTE LA RAZÓN ORGANIZAN LA
VIDA SOCIAL COTIDIANA.
 MUESTRA LAS CONSECUENCIAS
PSICOÓGICAS DE LA MODERNIZACIÓN.
 EFECTO, LA MASIFICACIÓN DE LA
SOCIEDAD.

6. DEL DESARROLLO DEL CAPITAL Y LA
INDUSTRIALIZACIÓN
 ESCOLARIZACIÓN RELACIONADA CON
EL DESARROLLO DEL CAPITALISMO.
 LA ESCUELA MODERNA FUNCIONE
COMO UN LABORATORIO DE
HUMANIDAD.

7. SEGÚN EL AUTOR
 “SE HEGEMONIZA LA CULTURA POPULAR,
MASIVA, MEDIÁTICA, Y LOS MEDIOS AMENAZAN
LA LIBERTAD, LA CONCIENCIA Y LA CULTURA”.

8. COMUNICACIÓN
 “COMMUNIS” – PUESTA EN COMÚN.
 ES UN ENCUENTRO CONFLICTIVO.
 NO SE PUEDE DESLIGAR DEL PODER.

9. ALUMNAS
 ROJO PATRICIA
 CACINELLI MÓNICA

10. ALUMNAS
 ROJO PATRICIA
 CACINELLI MÓNICA