El documento describe tres tipos de pensamiento que han influenciado la educación: 1) El pensamiento asociado con el capitalismo y la industrialización, que ve a la escuela como un medio para transmitir la cultura moderna e industrial en lugar de la cultura popular; 2) El pensamiento iluminista, que ve a la comunicación masiva como una amenaza para la cultura iluminada basada en la argumentación racional; 3) El pensamiento contractualista, que privilegia una racionalidad instrumental sobre una racionalidad comunicativa y ve a la educación como un proceso de preparación para "ser alguien

2. Concepto centrado en tres tipos de pensamiento en los que se basa la
escolarización
Pensamiento propio del
Capitalismo y la
Industrialización
Según Comenio, en la
medida en que
funcione como un
verdadero
“laboratorio de
humanidad”, capaz de
lograr que los niños
nieguen y abandonen
la cultura “popular”,
atrasada, confusa, y
adhieran e incorporen
la cultura moderna,
industrial, capitalista.
Pensamiento
Iluminista:
La concepción de la
“comunicación masiva”
como si fuera una
peligrosa experiencia
para la cultura “culta”
o iluminada.
Comunicación
centrada en la
argumentación
racional,
caracterizada por el
interjuego de palabras
con el fin de arribar a
un acuerdo que
permitiera actuar en
una comunidad.
Pensamiento
Contractualista:

3. Comunicación: proviene del término latino communis, que significa “puesta en común”. La
comunicación es un encuentro, que generalmente no es armonioso, sino conflictivo: cada uno de
nosotros nos encontramos con otros portando nuestras ideas, nuestras formas de ser, nuestros
gustos, nuestras historias, y muchas veces ellas entran en conflicto con las de los otros. La
comunicación es el proceso social de producción de sentidos y significados; inserto en una
cultura que es un campo de pugna por el significado de la vida, de la experiencia y del mundo,
donde se encuentras diferentes voces y miradas que entran en conflicto.

4. Existen tres tipos de “creencias” sobre la educación que impiden u obturan el trabajo
más integral con los medios y las tecnologías.
Paulo Freire
La educación debe
privilegia una
racionalidad
instrumental por sobre
una racionalidad
comunicativa.
La educación es
“preparación
para”, o una
proceso de pasaje
de lo que Kusch
llamaba el “mero
estar” hacia el “ser
alguien”
La educación debe
circular alrededor
de la lectura y la
escritura del texto
o del libro, porque
es a través de ella
que es posible
lograr un
conocimiento claro
y distinto

5. La educación es el proceso
social de formación de
sujetos y subjetividades