El docente, el estudiante y las TIC’s son ya parte activa dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. Fundamentos de Tecnología
Educativa

2. FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 1
Sesión No. 10
Nombre: La educación informática. Primera parte.
Contextualización
Hemos mencionado durante todas las sesiones del curso, la importancia de la
tecnología en las nuevas metodologías educativas del aula del siglo XXI.
Desde su aparición hasta el día de hoy, la red informática se ha introducido en
nuestras vidas ayudándonos a organizar, comprender y aplicar las tecnologías
para beneficio en todos los ámbitos, y en educación su aplicación ha
desarrollado nuevas habilidades y nuevas técnicas, tanto en los docentes como
en los estudiantes, provocando una serie de cambios importantes dentro de ella.

3. FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2
Introducción al Tema
La participación de la informática en educación es hoy en día esencial e
indispensable. En pleno siglo XXI existen docentes que teniendo a la mano la
tecnología no la usan o no se emplean adecuadamente. Existe todavía temor por
parte de algunos docentes por utilizar las nuevas tecnologías.
Hay que entender la necesidad de modernizar y de reconfigurar los sistemas
educativos, ya que el proceso de enseñanza-aprendizaje ya está superado.
La escuela del siglo XXI permitirá adecuar los procesos de enseñanza-
aprendizaje, proporcionando conocimientos y herramientas a los alumnos para
su desarrollo personal y profesional y eliminando las barreras digitales. En las
escuelas del siglo XXI, los docentes comparten los contenidos que han creado o
la información útil de que disponen para hacer más eficiente el proceso de
aprendizaje.
Todo nos lleva a la búsqueda de métodos más participativos por parte de los
estudiantes, primero para que se motiven, segundo para que vean la aplicación
de lo que se estudia y tercero para que aprendan a aprender.
Los docentes del siglo XXI deben vencer el miedo a las tecnologías para
utilizarlas al servicio de la educación. Deben capacitarse constantemente en el
uso de las TIC, para estar al nivel de la situación actual. En caso contrario se
corre el riesgo de quedar obsoletos y ser
superados por las nuevas generaciones.
Y tú como docente:
¿Estás listo para afrontar y usar las
nuevas tecnologías?
unidaddedesarrolloacademico.blogspot.com

4. FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 3
Explicación
El papel del docente
Sabemos que en la educación hay muchas variables, pero una de ellas es quizá
la principal impulsora de estas variantes dentro del aprendizaje en la escuela, es
la calidad y preparación de los docentes.
¿Cuál es el perfil del docente de la escuela del siglo XXI con el uso de las
TIC’s?
Las características que un docente debe
de tener son:
- Facilitador del proceso de
enseñanza. De experto en contenidos
pasa a facilitador de aprendizajes
diseñando nuevas experiencias de
aprendizaje.
- Consejero/orientador. De los estudiante. Debe concluir y hacer un
seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes, guiarlos y solucionar
sus dudas.
- Diseñador. En el diseño de medios, materiales y recursos que deben ser
adaptados a las características propias del estudiante.
- Asesor. Guiar a los alumnos en el desarrollo de experiencias
colaborativas, monitoreando su progreso y dándoles retroalimentación o
apoyo al trabajo de los mismos.
- Investigador. De su propio quehacer, abierto al cambio y la actualización.
- Facilitador de contenidos. Ayudar en la creación del conocimiento
especializado.
- Tecnológico. Habilidades mínimas técnicas para interactuar con los
sistemas y apoyar a los estudiantes antes y en el desarrollo de los cursos.
uvmcompetenciasdeldocente.blogspot.com

5. FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 4
- Organizado/administrador. Desarrollar una agenda para el desarrollo de
la actividad formativa.
Las TIC no suplantan al docente, son una herramienta que debe saber utilizar
para enseñar a aprender. Lo convierten en un re-formulador del quehacer
didáctico al ser quien les enseña al estudiante a aprender.
No sólo el docente es parte activa de este nuevo proceso de enseñanza-
aprendizaje, sino que el estudiante también lo es.
El papel del alumno
¿Cuál es el papel del estudiante?
El mundo, en los últimos años, ha enfrentado
una serie de cambios debido a las nuevas
corrientes educativas, pedagógicas,
didácticas, comunicativas y organizativas y
debido a esto el estudiantes debe
desarrollarse con base en las nuevas
tecnologías y se espera que desarrollen ciertas habilidades con el uso de las
TIC’s:
• Obtener el mayor provecho de los recursos y fuentes de información que
las nuevas tecnologías le ofrece al estudiante (Internet, e-book, CD
interactivos, etcétera).
• De la misma manera, es importante sacar el mayor provecho al
aprendizaje que la red y los nuevos entornos virtuales de aprendizaje le
ofrecen.
ricardoriera.wordpress.com

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• Motivación.
• Optimizar su tiempo al máximo en sus
tareas.
• Autonomía e iniciativa.
• Responsabilidad de su propio
aprendizaje.
http://miclasedeprescolar.blogspot.mx/2013/05
/la-educacion-del-siglo-xxi.html

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Conclusión
El docente, el estudiante y las TIC’s son ya parte activa dentro del proceso de
enseñanza-aprendizaje, permitiendo el desarrollo gradual del aprendizaje
significativo.
Las principales tareas que tienen todo docente es la búsqueda de recursos con
los que logre motivar a sus estudiantes, logrando con esto que el aprendizaje
sea más interesante, sumado a esto debe lograr una adecuada metodología
para conseguir sus objetivos.
Las nuevas tecnologías o TIC’s poseen muchas ventajas y desventajas. Los
estudiantes deberán saber interactuar con éstas; vale recordar que los alumnos
del siglo XXI nacen con los adelantos digitales, es decir ya forman parte de una
nueva era de información y comunicación. Es común observar niños pequeños
utilizando la tecnología con mucha facilidad, en cambio el docente tuvo que
adaptarse al cambio. Son maestros del siglo XX educando en el siglo XXI.

8. FUNDAMENTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 7
Para aprender más
• Gisbert, M. (2002). El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos.
Acción pedagógica. Consultado el 14 de mayo de 2014:
http://brd.unid.edu.mx/el-nuevo-rol-del-profesor-en-entornos-tecnologicos/
• Rincón, M. (s/f). El perfil docente ante la incorporación de las Tecnologías
de la información y Comunicación (TIC) en la educación. Consultado el 14
de mayo de 2014:
http://brd.unid.edu.mx/el-perfil-docente-ante-la-incorporacion-de...
• Rodríguez, N. (s/f). El profesor y el alumno usando las TIC’s. ¿Quién tiene
la responsabilidad del aprendizaje? México: Instituto Tecnológico de
Estudios Superiores de Monterrey.

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Actividad de Aprendizaje
Para reforzar la información que obtuviste a lo largo de la sesión, ahora
realizarás la siguiente actividad:
Elabora un cuadro comparativo, identificando las diferencias y similitudes entre
la educación del siglo XX y la del siglo XXI.
De la misma forma muestra en el mismo cuadro comparativo las diferencias y
similitudes del docente y del estudiante del siglo XX y del XXI.
Puedes utilizar el programa que desees y guarda tu trabajo en formato PDF o
JPG y súbelo a la plataforma.

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Bibliografía
Aparicini, R. (2000). Mitos de las Educación a Distancia y las nuevas tecnologías.
España: UNED.
Chacón, A. (s/f). La Educación en la sociedad de las Tecnología. Educando en
Red. Ponencia IX Jornadas ODIE.
Ponte, A. (2005). Aporte de las TICs en la Educación Científica. Revista Eureka.
Universidad de Córdoba.
Ríos, J. & Cebrián M. (2000). Nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación aplicadas a la educación. Aljibe: España.
Santillán, M. (2006). TICs en la educación. Revista Mexicana de Investigación
Educativa (COMIE).