Una reflexión acerca de los estilos de aprendizaje

1. Estilos de aprendizaje
Una reflexión introspectiva

2. Propósito del curso
Al término del curso el docente contará con los
conocimientos teórico pedagógicos necesarios para
comprender la diversidad del aprendizaje humano, y
diseñar las estrategias de enseñanza que favorezcan a
los estilos de aprendizaje del alumnado

3. Contexto de la reflexión
• En la cultura escolarizada con frecuencia se
intenta hacer un símil de las prácticas o
actividades científico-sociales que realizan los
expertos, y se pretende que los alumnos
piensen o actúen como matemáticos, biólogos,
historiadores, etcétera. Sin embargo, la
enseñanza no transcurre en contextos
significativos, no se enfrentan problemas ni
situaciones reales, no hay tutelaje, ni se
promueve la reflexión en la acción, ni se
enseñan estrategias adaptativas y
extrapolables.

4. Escuela y Sociedad
• A manera de ilustración, en
algunos estudios se ha
mostrado que la forma en
que las escuelas enseñan a
los alumnos a emplear los
diccionarios, los mapas
geográficos, las fórmulas
matemáticas y los textos
históricos distan mucho de
cómo lo hacen los
especialistas o expertos en
estos campos

5. ¿Qué es un estilo de aprendizaje?
Debe comprenderse como un
proceso multidimensional de
apropiación cultural, ya que
se trata de una experiencia
que involucra el pensamiento,
la afectividad y la acción
(Baquero, 2002).

6. Los estilos de aprendizaje se pueden
clasificar de acuerdo a:
• La forma en que se selecciona la información
Auditivos
Visuales
Kinestésicos
• La forma en que se organiza la información
Hemisferios cerebrales
• La forma en que se utiliza la información
Activo
Reflexivo
Teórico
Pragmático

7. De acuerdo a la forma en que se
Selecciona la información
Sistema de representación visual
Necesita una visión detallada y saber a dónde va.
Sistema de representación auditivo
Aprende lo que oye a base de repetirse todo el
proceso paso a paso.
Sistema de representación kinestésico
Aprende con lo que toca y hace. Necesita estar
involucrado en la actividad

8. • De tal manera que se puede decir que el estilo
de aprendizaje depende del canal que se
utiliza para el procesamiento de la
información. Sin embargo para el docente lo
importante es la forma en que se va a
presentar el contenido, es decir, si el
contenido es visual y esa es la mejor forma de
presentarlo, para su procesamiento y
asimilación, entonces así debe de ser
presentado.

9. Los estilos de aprendizaje de acuerdo a la organización
Dr. Gerorgi Lazanov et al y el Modelo de hemisferios cerebrales
• La actividad consciente
Análisis y razonamiento: son las herramientas que
utilizamos para resolver los problemas de la vida
• La actividad inconsciente.
Esta relacionada con los sueños, la inspiración y la
creatividad. Se produce cuando el cerebro
funciona para pensar, imaginar, analizar,
generando un estado de interés y de
concentración relajada.

10. Actividad de los hemisferios
• Hemisferio izquierdo: Es el de la expresión verbal, crítico,
juzga. Es el área de la información, en el culmina el
proceso de aprendizaje
• Hemisferio derecho: Cerebro Gestalt, recibe la
información en general. Las actividades complejas
impulsan al cerebro a integrarse para la resolución de la
tarea

11. Y por último por la forma en que se utiliza la
información
• Activo: cuando se requiere del procesamiento de
la información o su transformación
Reflexivo: cuando interviene el proceso de
análisis-síntesis, o es necesaria el establecimiento
de una relación
Teórico: cuando se requiere identificar los cuerpos
de hipótesis, los conceptos y, en general, los
fundamentos de una propuesta.
Pragmático: cuando la experiencia influye en el
tratamiento del tema, o no existe la bibliografia
necesaria.

12. A manera de síntesis, en la perspectiva de la cognición
situada, el aprendizaje se entiende como los cambios en las
formas de comprensión y participación de los sujetos en
una actividad conjunta
Fin
La mejor manera para ser una mejor persona consiste en
tomar conciencia de tus pensamientos